Plano De Aula Para Pre Contos E Fabulas

(Paulo Freire) RESUMO A leitura é um importante instrumento para a aquisição de conhecimento no processo da alfabetização, sendo pouco explorado, pois alguns professores veem o livro infantil em sala de aula como um recurso para que o aluno possa distrair se enquanto os outros concluem a atividade. A leitura é tão importante para o desenvolvimento da criatividade da linguagem, ampliação de vocabulário e compreensão de texto e deve ser incentivada desde

.....7 2.1 O PAPEL FUNDAMENTAL DA ESCOLA....................................................8 2.2 OS CONTOS E AS FABULAS.....................................................................9 2.3 A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS................................................................10 2.4 O PAPEL DO PROFESSOR.....................................................................11 2.5 FABULAS COMO LIÇÃO DE VIDA...........................................................12 3-ESCOLA E…

5 4- LINGUAGENS ESCRITA E ORAL 7 6-ATIVIDADES QUE ENVOLVEM A COMPETÊNCIA DOS ALUNOS NA LINGUAGEM ORAL E NA LÍNGUA ESCRITA 9 7-A importância do trabalho com textos na sala de aula para a alfabetização 11 7.1- A importância da leitura no processo de produção de textos 11 8-NO QUE A LEITURA AJUDA. 12 9-Plano de aula. 13 10-CONCLUSÃO 15 11-BIBLIOGRAFIA 16 1-INTRODUÇÃO Este trabalho teve sua origem em expectativas e vontades vindas de nossa prática pedagógica…

Introdução_________________________________________________________5 CAPITULO I 1. A literatura Infantil__________________________________________________ 7 1.1. Poesia _________________________________________________________ 8 1.2. Contos de Fadas _________________________________________________ 9 1.3. Fábulas________________________________________________________ 11 1.4. Lendas Folclóricas_______________________________________________12 1.5.…

2 Projeto : Era uma vez ... A importância dos contos infantis e a confecção de um livro na pré - escola Publico alvo: Infantil I a pré escola Resumo As estórias infantis fazem parte do patrimônio cultural, abordam problemas universais e do cotidiano das crianças. Possuem caráter lúdico, fascinam possibilitando uma maior aproximação com

conhecer a função social da escrita. Gêneros literários e suas indicações |Nome do Texto – autor |Tipologia – gênero |Faixa etária indicada | |A festa no céu – Luis Câmara Cascudo | | | |Crianças fazem clipes – Loise Soares |Texto literário (conto) |De 6 a 7 anos | |Querida prima – Evelym Cordeiro | | | |TAM 30 anos – Agê Alessandro | | | |Novidades – Volkswagen |Jornalístico (noticia) |De 8 a 10 anos | | | | | | | | | | |Epistolar (carta) |De 6 a 8 anos | | | |…

|24 | |Poesia.................................................................................................. | | |3. 3 Contos de Fada................................................................................... |25 | |3. 4 Fábulas |26 | |...............................................................................

precisamos escrever recados, instruções, e-mails, comentários em redes sociais. A escrita também nos permite registrar nossas experiências em diários, compartilhá-las por meio de cartas e e-mails e ainda expressar nossa subjetividade em poesias, contos, crônicas. A produção de textos é uma prática social de linguagem. Isso significa que, para participar ativamente da sociedade, como cidadãos da cultura escrita, precisamos ser capazes de escrever textos. Segundo a especialista em ensino…

encontradas para a compreensão das linguagens 34 Gráfico 8 – Relação e interpretação dos textos 34 Gráfico 9 – Prática de leitura em sala de aula 35 Gráfico 10 – Fontes de leitura 36 Gráfico 11 – Linguagem utilizada nos textos 37 LISTA DE APÊNDICES Apêndice A – Fábulas 65 Apêndice B – Contos Populares ou Tradicionais 66 Apêndice C – Contos de Fadas 67 LISTA DE ANEXOS Anexo A – Questionário para o Professor 62 Anexo B – Questionário para o Aluno 64…

CARACTERÍSTICAS E AULAS INICIAIS DE ALGUNS GÊNEROS TEXTUAIS 1º ao 3º anos ATENÇÃO ESSA APOSTILA FOI MONTADA A PARTIR DE AULAS DISPONÍVEIS NO SITE: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html CARTA Estrutura: narrativa argumentativa. Redigida na 1ª pessoa do singular (individual) ou 1ºª pessoa do plural (coletiva). Organização: Cabeçalho: indica lugar e tempo da produção, destinatário e interpelação; Corpo: desenvolvimento da mensagem; Despedida: indica saudação e…