Plano De Aula Medida De Tempo

PLANO DE AULA Nome do estagiário: João Clécio da Silva Colégio:Escola Municipal Ensino Fundamental Cecilia Siqueira Serie: 9ª ano Disciplina: Estagio Supervisionado l Professor responsável: José Flavio Ferreira Assunto abordado: Teorema de Tales nos Triângulos ESTRUTURAÇÃO DO PLANO Tema ° Teorema de Tales nos Triângulos OBJETIVO GERAL ° Contribuir para que os alunos saibam aplicar o Teorema de Tales nos Triângulos OBJETIVOS ESPECIFÍCOS ° Levar o Aluno a Compreender que o Teorema de…

.......................................... 05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 3 – Plano de Aula.......................................................................................................18 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.............................................................

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA xxxxxxxxxxxxxxxxx avaliação e plano de aula Esplanda 2014 xxxxxxxxxxxxxx avaliação E PLANO DE AULA Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais E. F.; Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil

27/09/2015 Oscilador Massa­Mola, Pendulo Fisico ­ Relatório da aula prática S E TECNOLÓGICAS OSCILADOR MASSA­MOLA, PÊNDULO SIMPLES E PÊNDULO FÍSICO ALAN ANDRADE DANILO VALLE DE SOUZA HIAGO NEVES LOPES CRUZ DAS ALMAS/BAMAIO/2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIACENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS Relatório dos experimentos realizados no Laboratório de Física Prática, sobre: Oscilador Massa­Mola, Pêndulo Simples e Pêndulo Físico Trabalho solicitado pelo docente Micael Dias da disc

...............................................3 5. PROCESSO DE INCLUSÃO.................................................................................................4 6. OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA.....................................................................................5 7. PLANO DE AULA...............................................................................................................6 8. CONCLUSÃO........................................................................

Redin Aula 1 – 06/03/2014 Apresentação do Plano de Ensino Provas: Mesma metodologia do 1º sem em Ciência Política (Provas sem data fechada e em trios, que dará parecer sobre o caso jurídico proposto, com exercício de reflexão com resposta/solução ao caso concreto). Resumindo: prova fudida que tem que escrever pra caralho hahahah. Fim da aula: 22:30. Obedecerá à regra das presenças, com mínimo de 75%, sendo que a cadeira é de 60h, ou seja, poderá faltar 3,75 aulas (tolera 4). PEGAR…

PLANO DE AULA Público Alvo: Educação Infantil. Perfil da turma: Crianças com idade entre 2 e 3 anos de idade/creche. Tempo de duração: O ideal na Educação Infantil é que a contação de histórias faça parte do dia a dia da criança. Planos de aula como este podem ser feitos ao menos 1 vez na semana com duração média de 60 a 120 minutos. Tema da aula: Literatura Infantil/Contação de Histórias Justificativa: Diante da preocupação em se formar alunos/indivíduos preparados para a vida,…

Introdução à Mecânica Clássica (MCS) Aulas (período noturno): 4as-feiras: Três aulas de teoria (Prof. Gildo) 5as.-feiras: Duas aulas de laboratório (Profs. Gildo e Edson) Conteúdo: Grandezas escalares e vetorias do movimento; Leis de Newton; Aplicações: forças peso, normal e de atrito; plano inclinado; partículas em equilíbrio. Cinemática e Relatividade. Avaliação: Teoria: Duas avaliações individuais, Atividades em grupo (60%) Laboratório: Relatórios/sínteses, Apresentação em grupo…

seus conhecimentos, sob a supervisão e avaliação do tutor e da coordenação do polo. As reflexões realizadas nessas atividades serão de grande importância para a ampliação do conhecimento quanto à formação e à prática pedagógicas efetivadas na medida em que os alunos as conheçam progressivamente. A aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nestas disciplinas contribuirá significativamente na formação do futuro profissional da educação. O tutor ou o coordenador do polo poderá…

Explique, em poucas palavras, para que serve o Plano do Projeto que você elaborou no curso? Qual a sua estrutura utilizada no trabalho? Quais foram às lições aprendidas? R: O Plano do Projeto é um processo necessário para definir, preparar, integrar e coordenar todos os planos auxiliares do projeto. É a principal fonte de informação de como o projeto foi planejado, executado, monitorado e controlado e finalizado. O modelo utilizado em sala de aula apresentava a estrutura abaixo:…