Plano De Aula Medida De Tempo

ENSINO DA MATEMÁTICA GRAZIELI SILVA STERQUIM VITÓRIA 2011 GRÁFICOS E MEDIDAS Trabalho da disciplina Metodologia Prática de Ensino da Matemática, do curso de pedagogia da Favi – Instituto de Ensino Superior e Formação Avançada de Vitória, sob orientação do professor Wellington. VITÓRIA 2011 Plano de aula Objetivo Trabalhar o conteúdo de matemática (gráficos e medidas), procurando relacionar medida/comprimento com os alunos do ensino fundamental, abordando alguns…

Relatório Final F 609 – Tópicos de Ensino de Física I 08 de julho de 2008 Título: Experimento do Plano Inclinado de Galileu Nome: Gilberto Pessato Junior RA:048786 e-mail: gibapessato@gmail.com ORIENTADOR DO PROJETO Prof. Dr. André Koch Torres de Assis IFGW-Unicamp e-mail: assis@ifi.unicamp.br Sítio: www.ifi.unicamp.br/~assis/ COORDENADOR DA DISCIPLINA Prof. Dr. José Joaquim Lunazzi e-mail: lunazzi@ifi.unicamp.br Sítio: www.ifi.unicamp.br/~lunazzi IFGW-Unicamp

Plano de Ações de Melhoria Índice OBJECTIVO .................................................................................................................................. 1 1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 1 2 ESTRUTURA DO PAM .......................................................................................................... 2 3 PLANO DE ACÇÕES DE MELHORIA ...........

Entrevista com Professores e Coordenador................................................................07 1.6. Observação em Sala de Aula......................................................................................08 2. Período de Regência........................................................................................................10 2.1. Plano de Aula..............................................................................................................11 …

b. Estão em tempo verbal adequado? Sim, os verbos estão no infinitivo. c. Estão adequados ao tema? Sim, porém não estão claros. d. Refletem os conteúdos? Não, porque estão citados de forma muito abrangente. e. São adequados ao tempo previsto de aula? O plano de aula apesar de apresentar a duração da atividade (1 hora), não oferece a duração de cada etapa das atividades. 3. Os conteúdos estão coerentes? a. Estão adequados ao tema? O conteúdo citado no plano de aula é…

AVA - Núcleo Comum Desenvolvimento Pessoal e Profissional AULA 2 1) Texto 1 O termo empregabilidade, segundo Almeida (2006), baseia-se na recente nomenclatura dada à capacidade de adequação do profissional ao mercado de trabalho. Quanto mais adaptado o profissional, maior sua empregabilidade. Texto 2 Para Campos et al. (2003, citada no Livro-Texto), a empregabilidade pode ser compreendida como um conjunto de competências e habilidades necessárias para uma pessoa conquistar e manter um…

1.7 - Análises reflexiva ......................................................9 1.8 - Relatórios de entrevistas com docentes ......................10 2 – periodo de regência ........................................................ 12 2.1 – Plano de aula ..........................................................12 2.2 – Descrição das cinco atividades ...................................18 2.3 – Descrição da reação e participação dos alunos. ............19 2.4 – Descrição da reação…

Condições físico-ambientais........................................................................... página 06 Relação com estudantes ............................................................................... página 07 Planejamento das Aulas ............................................................................... página 08 Metodologias.................................................................................................. página 09 Conteúdos........................

II- DO PROJETO ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL....................................30 SEÇÃO III – DA ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM............................................31 CAPÍTULO II – CALENDÁRIO ESCOLAR..............................................................32 CAPÍTULO III – DOS CURRÍCULOS E PROGRAMAS............................................33 SEÇÃO I - DO ENSINO FUNDAMENTAL................................................................33 CAPÍTULO IV – DO PLANO DE…

......04 2.3.3. Caracterização dos Alunos Observados...............................................04 2.3.4. Perfil do Professor observado durante o Estágio Supervisionado..........05 2.3.5. Descrição das aulas assistidas.........................................................05 PLANO DE AULA......................................................................................................07 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................