Plano De Aula Mdc

Fundamental II; essa dificuldade, ocasiona graves problemas, deixando lacunas no conteúdo de aprendizagem da disciplina, tais dificuldades podem levar até mesmo a evasão escolar. Proporcionar aulas mais atraentes e divertidas com jogos pode estimular a participação e o interesse dos alunos nas aulas, obtendo uma melhor compreensão do conteúdo, acredita-se que seja uma boa prática pedagógica. Os jogos sempre estiveram presentes na vida cultural do ser humano. Desde muito cedo as crianças

HARMONIOSAMENTE O CORPO COM O ESPAÇO, NUMA PERSPECTIVA PESSOAL E INTERPESSOAL PROMOTORA DA SAÚDE E DA QUALIDADE DE VIDA. | |TEMAS |NÚMERO DE AULAS | | | | |MÁXIMO DIVISOR COMUM E MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM

PLANEJAMENTO MENSAL – 2013 Justificativa: O Planejamento Mensal servirá de linha mestra para os especialistas e analistas acompanharem o fazer pedagógico em sala de aula, bem como seu resultado. Orientações: - será verificado no diário, como desmembramento do Roteiro de Aprendizagem ou Planejamento Bimestral, que será colocado na pasta individual no arquivo dos Diários; - a especialista verificará, atestando ciência, e cada profissional assinará na data da entrega; -…

UNIVERSIDADE DE BRAS´ ILIA ´ DEPARTAMENTO DE MATEMATICA -IE ´ TEORIA DOS NUMEROS Texto de aula Professor Rudolf R. Maier Vers˜o atualizada a 2005 Estas notas s˜o o resultado da experiˆncia nas aulas do curso a e do mesmo t´ ıtulo, proferido regularmente pelo autor neste Departamento de Matem´tica. a Durante o curso e na elabora¸˜o destas notas fizemos livre uso e seguimos com ca modifica¸˜es e complementa¸˜es ` linha do livro co co a ELEMENTARY NUMBER THEORY de David

oficina foram usados: - Serra de Fita Utilizado no corte das barras de ferro. - Lima Bastardo Utilizado para tirar rebarbas ocorridas no corte da barra de ferro. - Esquadro Fornecido com exatidão, aço temperado e retificado, perpendicular, plano com base (externo interno e retitude). - Furadeira Utilizado dois tipos de broca para furação da barra de ferro. - Fresa Ferramenta de corte lateral, maquina-ferramenta que executa a função de aplainar; são muito usadas para usinar…

perfeitos; Utilizar os critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10; Utilizar o algoritmo da divisão de Euclides; Representar a relação entre dois números naturais em termos de quociente e resto. Fatorar números naturais em produto de primos; Calcular o MDC e o MMC de números naturais; Resolver problemas que envolvam técnicas simples de contagem; Resolver problemas envolvendo operações com números naturais; Conceituar e identificar os números inteiros Reconhecer a…

Máximo divisor comum (MDC) Dados dois números inteiros a e b, encontrar o máximo divisor comum entre eles MDC (a, b) é determinar o maior número que divide (de maneira exata) tanto a quanto b. Para calcularmos o MDC, decompomos separadamente cada um dos números e identificamos os fatores comuns a ambos. Este será o maior número que divide os dois. Veja: Para calcularmos o MDC (10, 65): Decompondo 10, temos: 10 = 2 5. Decompondo 65, temos: 65 = 5 13. Portanto, o MDC (10,…

comum (MDC) Dados dois números inteiros a e b, encontrar o máximo divisor comum entre eles MDC (a, b) é determinar o maior número que divide (de maneira exata) tanto a quanto b. Para calcularmos o MDC, decompomos separadamente cada um dos números e identificamos os fatores comuns a ambos. Este será o maior número que divide os dois. Veja: Para calcularmos o MDC (10, 65): Decompondo 10, temos: 10 = 2 5. Decompondo 65, temos: 65 = 5 13. Portanto, o MDC (10, 65) = 5. Para calcularmos o MDC…

primitivos, representação (Tabular, propriedade e diagrama), relação de pertinência e conjuntos especiais: Unitário e conjunto vazio. Mat2: Múltiplos e Divisores (falar sobre mmc e mdc) / Dízimas periódicas e não periódicas. Mat3: Linhas proporcionais: Feixe de Retas Paralelas e Teorema de Tales. Mat1, Mat2 e Mat3: Aula expositiva Semana 2 25/02 – 01/03 Mat1: Continuação de Conjuntos: Subconjuntos; Operações entre conjuntos: União de conjuntos; Interseção de conjuntos;…

qual representamos por mdc(a, b). O m´ximo divisor comum ´ o maior dos divisores comuns: a e c A. P. Tom´s – Dep. de Ciˆncia de Computadores – FCUP a e ´ 3.4. MAXIMO DIVISOR COMUM 29 d ´ mdc(a, b) sse d | a, d | b e d | d qualquer que seja d tal que d | a e d | b. Por defini¸ao de e c˜ mdc(a, b), cada divisor comum de a e b ´ divisor de mdc(a, b). e Por exemplo, por an´lise da decomposi¸ao de 30 e 500 em primos, 30 = 2 × 3 × 5 e a c˜ 2 × 53 , podemos concluir que mdc(30, 500)…