Plano De Aula Maternal Iii Dia Da Escola

..................4 CAPITULO I – PRIMEIRA SEMANA............................................................................6 CAPITULO II – SEGUNDA SEMANA..........................................................................9 CAPITULO III – TERCEIRA SEMANA......................................................................14 CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................18 REFERÊNCIAs...............................

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 11 4.3 Referencial Teórico 13 4.4 Planos de Aula da Intervenção 14 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 18 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 19 MOSTRA DE ESTÁGIO 20 REFERÊNCIAS 22 1 INTRODUÇÃO

Dirigentes Municipais de Educação (Pradime) e da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC); no início de 2010. Teve por objetivo contribuir para o avanço em relação às metas e aos compromissos do Plano Nacional da Educação (PNE) e Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE). Entre estas metas, a formação do dirigente municipal tornou-se um lugar para troca de experiências, acesso a informações sistematizadas, rumo à melhoria da qualidade da educação básica nos…

de educação infantil em Dos Hermanas .....22 Figura 07– Obra Análoga centro de educação infantil em Dos Hermanas ......23 Figura 08 – Obra Analoga Centro experimental Cícero Dias ..........................24 Figura 09 – Obra Análoga Centro experimental Cícero Dias...........................24 Figura 10 – Obra Análoga escola Adharshila Vatika, Nova Délhi, India ...........26 Figura 11- Obra Análoga Michael Scool, Leeuwardem, Holanda .....................28 Figura 12- Obra Análoga Indian…

objetos e companheiros com quem brincar. Dessa maneira, poderão elaborar de forma pessoal e independente suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais (RCNEI, 1998, p. 29). Segundo a citação pode-se perceber que o ato de brincar na sala de aula hoje, é visto muitas vezes como um problema quando se fala em incorporar conteúdos e as dificuldades enfrentados pelos educadores, para fazer acontecer. Percebe-se que se torna difícil tal incorporação, visto que requer do…

ceuh@riodosul.sc.gov.br PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2012 RIO DO SUL – SC SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO 1.2. HISTÓRICO 1.3. CONDIÇÕES FÍSICAS E MATERIAIS DA ESCOLA 1.4. ORGANIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 1.5. CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR 1.5.1. QUADRO DE FUNCIONÁRIOS 2. OBJETIVO GERAL 2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3. MARCO FILOSÓFICO 4. REGIMENTO ESCOLAR 4.1.…

Durante as aulas de intervenção se trabalhou diversos jogos e brincadeiras típicas da região, atividades recreativas, DVDs entre outros, com os objetivos de: reconhecer a função social dos números, reconhecer as formas geométricas, noções de adição e subtração, desenvolver o raciocínio lógico matemático através dos jogos e regras, reconhecer nas situações do cotidiano as variáveis quantitativas e qualitativas, interagir com os colegas nas variadas situações. As aulas de…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – NITERÓI Plano de Negócio “Creche Escola Semeando o Saber” Alunos: Amanda Caetano Juliana Sobrinho Maycon Salles Michel Correia Raquel Viana Valéria Valentim NITERÓI Abril de 2012 ÍNDICE 1. O Serviço.....................................................................................................................04 1.1. Descrição dos Serviços.................................................................................05…

das ações dentro da sala de aula onde estagiaram, descrevendo as ações tomadas pelo profissional referência (professor regente), a prática pedagógica, metodologias, analisando toda a área escolar, situação sócio econômica das famílias, onde foi constatado e conversado com as professoras da turma trabalhar dois temas, na educação infantil a ―Contação de Histórias‖ e nos anos inicias ―Resgatando Valores‖ com o objetivo de nas fases posteriores aplicarem em salas de aula. No presente…

Brito Ferreira. CURSO: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Sala: 01 Data: 11/10/2011 RESUMO A Escola de Educação Infantil Brincar & Aprender, situada na Travessa: Antonio Bastos Nº 1312, bairro Caranazal em Santarém – Pa, surgiu a partir de uma colônia de férias para crianças de 3 a 6 anos de idade em janeiro de 2010. Após a colônia de férias houve sugestões de alguns pais para que fosse criada uma escola particular devido terem gostado dos cuidados que as crianças receberam, em cima…