Plano De Aula Lógico Matematico

dos mesmos na busca de um melhor aprendizado dos alunos, em relação aos conhecimentos matemáticos, partindo da escolha da melhor atividade lúdica a ser utilizada para cada conteúdo programático, dos objetivos a serem alcançados com o uso dessas atividades, que favoreçam a exploração do potencial e o desenvolvimento das habilidades que eles proporcionam. Diversos autores defendem a utilização do lúdico em sala de aula como um instrumento metodológico para o ensino da matemática. Porém os…

dificuldades apresentadas por alunos do 2º ano do Ensino Médio com relação à Resolução de Problemas na Matemática, procurou-se abordar a importância dessa metodologia de ensino para um melhor desenvolvimento e entendimento da Matemática na sala de aula e principalmente no cotidiano do aluno. Visto que a Resolução de Problemas é um meio de por ênfase no aluno e em seus pensamentos, se, convenientemente desenvolvida, pode contribuir para incentivar a sua criatividade, tornando a…

trabalho a discalculia é retratada através de pesquisas, diagnósticos e observações feitas em sala de aula. Nos deparamos com algumas pesquisas e estudos mais aprofundados e, uma maior compreensão e preparo sobre essa dificuldade, por parte dos educadores e especialistas na área de educação. O reconhecimento da discalculia como um distúrbio de aprendizagem e a capacidade de lidar com ela dentro de sala de aula, são as melhores formas de incluir as crianças em seu grupo de convívio. Dar o…

PLANO DE ENSINO Áreas de Conhecimentos/ Disciplina trabalhada no dia: * Linguagem Oral e Escrita; Temas, assuntos ou conteúdos: * Nomes Próprios Objetivos: - Identificar as letras do alfabeto, ampliando a atenção e desenvolver o raciocínio. Desenvolvimento da Rotina: - Chegada Receber as crianças com muito carinho e brinquedo; - Roda Inicial: Oração, músicas, chamada usando brinquedo pedagógico (letras do alfabeto), pedir que identifique a primeira letra do nome e…

Pólo: Nova Iguaçu Motivação em Matemática A Matemática está presente em quase todos os momentos da nossa vida. Desde cedo, temos a oportunidade de ter contato com essa disciplina, mesmo sem nem perceber. Levando a Matemática para o lado da sala de aula, ela é vista como “bicho de sete cabeças” e é mais do que comum encontrarmos dificuldades e erros da parte dos alunos. Mas devemos ter em vista o lado positivo disso tudo. As dificuldades e os erros podem e devem ser interpretados como importantes

outra disciplina curricular – Prática Pedagógica C: Estágio em Docência – e, ainda, das anotações, da pesquisadora, no diário de campo relativo às observações das aulas de Matemática dos estagiários; dos videoteipes das aulas na universidade, de entrevistas e, também, de documentos (Proposta Pedagógica do curso de Pedagogia, planos de aula e relatório de estágio dos sujeitos). Para a análise em profundidade dos dados, desenvolveu-se o estudo de três casos – A1, A2 e A3 – sendo que o…

é retratada através de pesquisas, diagnósticos e observações feitas em sala de aula. Nos deparamos com algumas pesquisas e estudos mais aprofundados e, uma maior compreensão e preparo sobre essa dificuldade, por parte dos educadores e especialistas na área de educação. O reconhecimento da discalculia como um distúrbio de aprendizagem e a capacidade de lidar com ela dentro de sala de aula, são as melhores formas de incluir as crianças em seu grupo de…

através de didáticas convencionais, tornando o ensino restrito à sala de aula, alunos presos a livros didáticos e oratória do docente. Esse modo de ensino não condiz com a realidade que a sociedade estar desenvolvendo para um futuro cada vez mais tecnológico e digitalizado. É devido à grande potencialidade das novas tecnologias em levar aos alunos um reconhecimento rápido, fácil, interativo e acompanhado de um raciocínio lógico, paralelo ao mundo cada vez mais globalizado onde as…

compreender, explicar e utilizar o pensamento, nas práticas educativas de crianças e jovens, desde a educação infantil? Que dizer do pensamento da linguagem e da matemática na construção do saber na educação infantil? A construção do pensamento matemático, apesar de ser também um processo contínuo, tem algumas características próprias. Quantas vezes já dissemos que não gostamos de matemática e que odiamos fazer contas! Mas, ao fazermos esse tipo de afirmação, esquecemos de que, em…

O presente trabalho tem por finalidade buscar reflexões sobre o ábaco nas salas de aulas das séries iniciais. O relato traz análises sobre a influência do instrumento na construção do nosso sistema de numeração podendo estimular os alunos a sentir se na sua maioria à aprender a dominar o aparelho, podendo assim terem maior facilidade no processo de aprendizagem da aritmética básica dominando assim as quatro operações fundamentais, que é pré requisito nas series futuras. Consideramos ao final