Plano De Aula Lógico Matematico

cotidiano para produzir um significado quanto ao seu uso e o quanto ele é fundamental no aprendizado. Este estudo tratou-se de uma pesquisa bibliográfica e explicativa por meio da revisão da literatura ressaltando a importância do conhecimento matemático e o estudo da geometria. Desse modo, concluiu-se que trabalhar a geometria com os alunos das séries finais do ensino fundamental dentro de um laboratório de ensino de matemática é uma forma de assegurar a atenção dos discentes…

JUREMA VENÂNCIO CÂNDIDO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS ATRAVÉS DA LINGUAGEM MATERNA E ORALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência para obtenção do grau do curso de Matemática da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ituverava no ano de 2006. Orientador: Prof. Ms. Mário Tomoyoshi Tsuchiya ITUVERAVA 2006 DANIEL POPOLIM ALVES VENTURELLI ELIANE BOTELHO JÚLIA JUREMA VENÂNCIO CÂNDIDO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS ATRAVÉS DA LINGUAGEM MATERNA E…

compreendê-lo: brincadeiras corporais, com faz de conta, com regras e muitas outras devem ser conteúdos centrais de suas propostas pedagógicas cotidianas. Nesse contexto, essa pesquisa irá retratar os jogos e as brincadeiras: uma ferramenta pedagógica para as aulas de matemática no 5 ano do ensino fundamental. Para tanto será feito um estudo bibliográfico sobre o tema proposto retratando justamente a importância dessa ferramenta pedagógica. 1 JOGOS E BRINCADEIRAS: UMA FERRAMENTA…

de função não ajustados Calcular número de pontos de função ajustados Calcular valor do fator de ajuste Figura 1 – Visão Geral do Processo de Análise de Pontos de Função (GARMUS e HERRON, 2001) 1 Análise de Pontos de Função – Notas de Aula – Monalessa Perini Barcellos ____________________________________________________________ ____________________________ (i) Determinar o Tipo de Contagem Para realizar a contagem dos pontos de função de um projeto, inicialmente, é…

educação novas tecnologias, possibilitando no ensino da Matemática, novas práticas pedagógicas e ambientes de aprendizagem alternativos. Objetivos gerais Renovar o uso de novas tecnologias de informação: análise de softwares matemáticos enfatizando seu uso no ambiente escolar e sua influência no processo ensino-aprendizagem, proporcionando conhecimento sobre softwares educativos e facilitando a aprendizagem de construções geométricas elementares.…

sugere que não há uma ligação necessária entre a capacidade ou estágio de desenvolvimento em uma área de desempenho e capacidades ou estágios em outras áreas ou domínios (Malkus e col., 1988). Num plano de análise psicológico, afirma Gardner (1982), cada área ou domínio tem seu sistema simbólico próprio; num plano sociológico de estudo, cada domínio se caracteriza pelo desenvolvimento de competências valorizadas em culturas específicas. Gardner sugere, ainda, que as habilidades humanas…

os alunos se sintam pouco atraída pelas atividades de aula e busquem adquirir por meio de uma educação informal os conhecimentos que consideram necessários para compreender a sua maneira no mundo externo. Ou seja, tanto o educador matemático quanto escola precisa estar sempre atualizado, tanto em relação aos conteúdos mais também as novas tecnologias, para que além de acompanhar estas gerações, possam introduzir essas tecnologias em suas aulas. A criança antes mesmo de entrar para…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARFOR CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO PROFESSORA: PAULA LEDOUX MATEMÁTICA E SEUS DIFERENTES PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA NO PROCESSO EDUCATIVO. AUTORES: Antônia Mônica de Brito Lima Ediney da Silva Santos Engracia Maria Novaes Machado Barbosa Fábio Miranda da Silva CASTANHAL…

fatores, ensinar Matemática tem sido frequentemente uma difícil tarefa. Às dificuldades intrínsecas somam-se problemas causados por uma visão distorcida da matéria, estabelecida desde os primeiros contatos. É notória a hierarquização de conteúdos matemáticos a serem ensinados no ensino básico (fundamental e médio), no entanto, o tratamento destes, em sala, depende único e exclusivamente do enfoque dado à Matemática como um todo. Ao passo que alguns consideram efetiva e suficiente a…

uniformidade. . PLANO DE AULA 1ª ou 2ª ano do Ensino Fundamental DISCIPLINA: Matemática Carga Horaria: duas horas-aulas (aulas de 50min) Objetivo Geral: Desenvolver e ampliar os conceitos matemáticos para os alunos possam executar as atividades propostas com interesse, atenção e principalmente que ocorra assimilação e aprendizagem. Identificar números, cores, formas geométrica, desenvolver raciocínio logico – matemático.