Matemática e suas metodologias

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARFOR
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO
PROFESSORA: PAULA LEDOUX
MATEMÁTICA E SEUS DIFERENTES PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA NO PROCESSO EDUCATIVO. AUTORES:
Antônia Mônica de Brito Lima
Ediney da Silva Santos
Engracia Maria Novaes Machado Barbosa
Fábio Miranda da Silva CASTANHAL
2014
MATEMÁTICA E SEUS DIFERENTES PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA NO PROCESSO EDUCATIVO Antônia Mônica de Brito Lima Ediney da Silva Santos
Engracia Maria Novaes Machado Barbosa Fábio Miranda da Silva
RESUMO
Este estudo surge a partir da atividade proposta na disciplina Introdução à Educação e faz abordagens acerca da problemática de que a metodologia é um fator que interfere no processo de ensino e aprendizagem da matemática, tendo como objetivo analisar como os professores de matemática estão trabalhando os conteúdos em sala de aula e quais as metodologias usadas para facilitar o conhecimento dos alunos, se estão adequadas ao nível dos mesmos, fazendo com que estimule e chame atenção dos educandos a querer aprender o que está sendo repassado. Daí, a grande importância da pratica pedagógica ou de uma metodologia voltada para o nível de ensino de cada turma e para diferentes disciplinas. O estudo foi realizado com 35 alunos e 5 professores de Matemática de uma escola pública. O principal instrumento de coleta de dados foi um questionário com questões semiestruturadas aplicados aos alunos e professores que participaram da pesquisa. Os resultados apontaram que a maior dificuldade em aprender matemática acontece devido o processo metodológico que os professores usam que não tem nada de atrativo para a formação dos educandos.
PALAVRA CHAVE: Metodologia. Ensino Aprendizagem. Conteúdos.