Plano De Aula Interdisciplinar Em Lingua Portuguesa

1. SÍNTESE REFLEXIVA UMA ABORDAGEM INTEGRADA DA APRENDIZAGEM E O TEXTO LITERÁRIO AS TRANÇAS DE BINTOU Há muitas atividades para ser desenvolvida com a diversidade, música, matemática, língua portuguesa, teatro, geografia, ciências, estudos da natureza, noções de higiene pessoal todos estão interligados e podem ser usados de varias formas, como também literatura, artística e dramatização. O movimento e pensamento criativo, e a experiência com alimentos e um trabalho estimulante e relaxante

• Para o cargo de PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA INFANTIL II CONHECIMENTOS GERAIS Língua Portuguesa: Análise, compreensão e interpretação de diversos tipos de textos verbais, não verbais, literários e não literários. Informações literais e inferências possíveis. Ponto de vista do autor. Estruturação do texto: relações entre ideias; recursos de coesão. Significação contextual de palavras e expressões. Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras. Classes de palavras:…

expressarem melhor. São dois processos distintos que, contudo, ocorrem de forma inseparável e interdependente. Alfabetizar letrando, ou letrar alfabetizando, pela integração e articulação das várias facetas do processo de aprendizagem inicial da língua escrita, é, sem dúvida, o caminho para a superação dos problemas que vimos enfrentando nesta etapa da escolarização; descaminhos serão tentativas de voltar a privilegiar esta ou aquela faceta, como se fez no passado, como se faz hoje,…

OLHO ‘D’ DAS FLORES 2014 fernanda duarte da silva Gênero textual música, leitura,silabas Portifólio apresentado como texto interdisciplinar das discíplinas do 6º período do curso de Pedagogia da UNOPAR. OLHO D’AGUA DAS FLORES 2014 AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA O presente trabalho mostra nesse primeiro momento a definição sobre as três formas de avaliações. A avaliação formativa é realizada com o propósito de…

sentido de melhor receber adequação e entendimento do mercado de trabalho no qual irá atuar”. Pimenta (2010, p.71) acrescenta que “as diferentes disciplinas deverão fornecer subsídios para a compreensão dos determinantes dessa prática, pois a sala de aula possui uma dinâmica essencialmente articulada às determinações sociais mais amplas”. 1. JUSTIFICATIVA A implementação do estágio supervisionado justifica-se pelo que estabelece a Lei 9394/96, artigo 61: “A formação de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO letras – licenciatura em língua portuguesa e respectivas literaturas OLGA MAGNABOSCO estágio curricular obrigatório i São Lourenço do Oeste - SC 2014 OLGA MAGNABOSCO estágio Curricular obrigatório i Trabalho apresentado ao Curso de Letras – Habilitação em Língua Portuguesa e respectivas Literaturas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório

......................................................... ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM BASE NA PROVA BRASIL.........9 Matematica do 4ª SÉRIE / 5º ANO LÍNGUA PORTUGUESA 4ª SÉRIE / 5º ANO História – Geografia Ciências ATIVIDADES SUGERIDA EM SALA DE AULA..............................14 Matematica do 4ª SÉRIE / 5º ANO LÍNGUA PORTUGUESA 4ª SÉRIE / 5º ANO História – Geografia Ciências Consideração final.........................................................................19…

sociedade. Onde acontece a interação com o mundo da língua portuguesa, pois um jornal possibilita o trabalho com diversos textos, além de despertar nos alunos habilidades como: pesquisar, produzir, criticar, interpretar, discernir, corrigir, etc. permitindo aos alunos a desenvolve uma visão crítica sobre o mundo. 6. CONTEÚDO A SER DESENVOLVIDO E CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO; Este projeto tem como eixo norteador O jornal onde proporciona um trabalho interdisciplinar, já que na elaboração do…

aluno sobre a realidade social local, nacional e universal; propiciar o entendimento das relações políticas e sociais; transformar o entendimento comum em conhecimento técnico; fomentar o relacionamento com a sociedade estabelecendo prioridades no plano de vida do acadêmico; c) formação técnico-jurídica: apresentar as novas tendências do Direito contemporâneo; instrumentalizar o aluno com conhecimento suficiente para agir como operador do Direito em qualquer frente de atuação; d)…

..................................08 2.3. Interdisciplinaridade: um caminho possível para o enriquecimento do ato de ensinar na escola ..................................................................................10 2.4. Uma abordagem interdisciplinar do ensino de Ciências Naturais e Matemática no Ensino Fundamental........................................................................ 11 3. Considerações Finais............................................................................