Plano De Aula Interdisciplinar De Matemática História E

Projeto: TANGRAM no Ensino de Matemática Disciplina: Matemática Turma: 9º Ano B do Ensino Fundamental II Professor Responsável: Felipe Soares Tema Central: O tangram no ensino interdisciplinar. Tema de Apoio: Formas Geométricas; a história do tangram. Tempo estimado: 5 aulas. Justificativa: Baseando-se na importância da utilização de atividades lúdicas para aquisição habilidades necessárias para o ensino de Matemática. O jogo é um recurso que desperta o interesse dos alunos, pois é uma…

PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS: UM TEMA SOCIAL ABORDADO NAS AULAS DE MATEMÁTICA GT 02 – Educação Matemática no Ensino Médio e Ensino Superior Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Especialista em Educação Matemática pela ULBRA e Mestranda do curso de Educação em Ciências e Matemática na PUCRS, betefreitas.m@bol.com.br Tania Elisa Seibert, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – ULBRA, taniaseibert@hotmail.com Resumo: Este trabalho apresenta a pesquisa realizada com turmas de

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA produção textual interdisciplinar individual produção textual interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino de Língua Portuguesa; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino das Artes; Organização do Trabalho…

trabalho interdisciplinar dentro do espaço escolar, como recurso pedagógico de ensino-aprendizagem. A prática educacional interdisciplinar procura em sua essência exibir a importância em torno das atividades que visem uma integração de todas as disciplinas. Neste alinhamento a Interdisciplinaridade promove a busca constante de novos caminhos e novos desafios, indo além do limite da sala de aula, passando a construir um novo modelo de aprendizagem. Essa nova técnica de ensino…

não pode ser medida apenas pelo raciocínio lógico matemático e afirma que “Os educadores devem conhecer ao máximo cada um de seus alunos e, assim, ensiná-los da maneira que eles melhor poderão aprender”, contudo vale ressaltar que as atividades matemáticas por oferecerem vias de quantificação e registro de observações são parte integrante de toda ciência. Conforme Gardner existe oito diversas formas de inteligência, mas o que é inteligência? É a ciência ou capacidade de ligar…

SUMÁRIO 1-A origem do doce de laranja da terra. 2-Plano de aula interdisciplinar doce de laranja da terra. 1 TEMA O doce de laranja,iguaria apreciada pelos mineiros da estrada real da qual Raposos faz parte é uma deliciosa sobremesa ensinada de mãe para filha ao longo dos tempos. A laranja é nativa da Ásia e chegou até nós junto com os bandeirantes,que viajavam pelas Minas Gerais em busca de ouro.Dessa forma,enquanto o arraial dos Raposos era povoado, a frutinha cítrica também plantada

éducative; Membro do CRIFPE — Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante. DIAMANTINO FERNANDES TRINDADE Doutor em Educação: Currículo pela PUC-SP, sob a orientação da Profª. Dra. Ivani Fazenda; Professor de História da Ciência dos cursos de Licenciatura em Física e Ciências da Natureza do CEFET-SP — Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo; Professor de Epistemologia da Ciência e do Ensino do curso de Pós-Graduação em Formação de…

vai começando até o gosto pela leitura,a curiosidade das historias,de ouvir cada detalhe,onde vai tornar um momento prazeroso que vai levar a imaginação. O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler. As histórias lidas desempenham os interesses e o prazer…

Fotossíntese e eletromagnetismo: uma abordagem interdisciplinar para alunos de Ciências da Natureza Ramon Ribeiro de Souza∗ Cristine Nunes Ferreira∗∗ Palavras-chave: Eletromagnetismo. Física. Química. Biologia. Interdisciplinaridade. História da Física. 1 Identificação e caracterização do problema No intuito de proporcionar uma melhoria na formação de professores para atuar nas áreas de ciências (Física, Química ou Biologia), o projeto curricular do CEFET Campos, foi estruturado com um

conhecimentos que lhes darão oportunidade de confrontar os conteúdos estudados em sala de aula, seus conhecimentos prévios, a vivência dos fatos observados e a significação dos saberes incorporados. O projeto explicita a necessidade de se propor novas estratégias e instrumentos que incentivem o desenvolvimento de habilidades e competências básicas para que o aluno se conscientize como sujeito critico de sua história e do ambiente onde atua e se aproprie efetivamente de novos saberes. …