Plano De Aula Identificar O Próprio Grupo De Convívio E As Relações Que Estabelecem Com Outros Tempos E Espaços

respeitando os diferentes modos de falar. • Produzir textos escritos, coesos e coerentes, dentro dos gêneros previstos para o ciclo, ajustados a objetivos e leitores determinados. • Ler diferentes textos dos gêneros previstos, sabendo identificar aqueles, que respondem às suas necessidades imediatas e selecionar estratégias adequadas para aborda-los. • Utilizar a linguagem oral com eficácia, começando a adequá-la a intenções e situações comunicativas que requeiram o…

O tema do artigo escolhido é: o supervisor escolar e a indisciplina escolar. De que forma o supervisor escolar pode contribuir para que a indisciplina em sala de aula possa ser solucionada. Pretende-se com essa pesquisa que haja um trabalho coletivo entre o supervisor escolar e o professor visando a melhoria do ensino no processo pedagógico.Cabe ao supervisor organizar momentos de estudos , reflexão e revisão da metodologia da prática cotidiana em sala de aula.O supervisor

PLANO DE ESTUDO - E. M. E. F. PADRE LÉO SEIDEL PROFESSORAS: JACQUELINE RIBEIRO DA SILVA ANO: 2014 5º ANO CAMILA PERES COELHO JUSTIFICATIVA Este plano de estudos será desenvolvido na Escola Padre Léo Seidel, durante o ano de 2014, com os alunos do 5º ano. O mesmo, solicitado pela mantenedora, visa considerar a necessidade da implementação de uma melhor qualidade no processo de…

habilidades nas suas práticas sociais. Conteúdo Básico: Comparação de textos de um mesmo gênero textual, identificação do começo, meio e fim, fazendo sínteses das partes. Reconhecimento da estrutura textual do gênero conto (marcas para iniciar o texto, espaço, tempo, personagens). Diferenciação e reconhecimento que a letra S pode grafar sons diferentes, ente /S/ e /Z/. Consulta de fontes diversas para sanar dúvidas relacionadas à grafia das palavras. Manuseio do dicionário, utilizando e…

construção do conhecimento precisa pautar pelo pensar historicamente, compreendendo os diferentes processos e sujeitos históricos, incentivando também seus alunos à uma formação pelo diálogo, pela troca, na formulação de perguntas, na construção de relações entre o presente e o passado e no estudo das representações. A seguir iremos elencar conforme bibliografias, a importância do estudo da disciplina de História no 5° Ano de Ensino Fundamental, no sistema…

Mônica Lima Rodrigues RA: 6950360788 Maria Zilda Trontino Ribeiro Batista RA: 8321774554 Tutor à distância: Maria Clotilde Bastos Plano de Aula Escola: “E.E. PROF JOSEFA RODRIGUES FERNANDES” Turma: Maternal Série: II N° de aluno: 25 alunos Idade: 04…

capacidades como atenção, criatividade e imaginação, organizar emoções e iniciar os primeiros relacionamentos no meio de convivência. A brincadeira, atividade social que cruza diferentes tempos e lugares, aprendida com adulto ou criança mais velha, tem fundamental importância na construção do eu e das relações interpessoais da criança. Por sua função humanizadora e cultural configura-se de práticas, conhecimentos e artefatos construídos e acumulados pelos sujeitos, nos contextos…

................................ 27 Texto extraído dos Parâmetros Curriculares Nacionais – MEC/SEF PGM 4 CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA E EDUCAÇÃO ............................................................................. 33 A construção de relações e espaços democráticos no âmbito escolar Valéria Amorim Arantes PGM 5 ÉTICA, CIDADANIA E EDUCAÇÃO................................................................................................. 39 Escola, democracia e cidadania Lúcia…

Projeto e Plano de Aula: Passo a passo 1º Passo: Tema Escolha um tema geral para a sua aula; 2º Passo: Série ou turma É preciso ser identificado para saber qual o tipo de atividade poderá ser aplicado para os alunos de acordo com a sua idade e suas dificuldades; 3º Passo: Duração Nem sempre a duração do plano de aula ou de um projeto tem a duração prevista ou recomendada, pode ser que dure mais ou menos, depende muito do tempo e do processo de andamento de cada atividades e das dificuldades da

os alunos. Houve trabalho paralelo feito pelas professoras titulares, pela professora adjunta e coordenação pedagógica para recuperar os casos que apresentaram maiores dificuldades, que inclusive frequentaram a escola em seu período contrário de aula. Paralelo à recuperação e reforço contínuos, foram elaborados momentos de conscientização desta comunidade à respeito da importância de sua participação na vida escolar dos alunos, para melhora de seu rendimento, através de reuniões e…