Plano De Aula Folclore Portugues

período de aula) Atividades dirigidas: realizadas com freqüência regular, onde o aluno segue orientações do professor, para desenvolver alguma competência - (1 ou 2 vezes por semana). Justificativa Propiciar situações em que as crianças se desenvolvam como sujeitos ativos e criadores, através da promoção da aprendizagem de elementos da cultura e do pensamento, construindo seus conhecimentos de forma a tornarem-se cidadãos do mundo capazes de atuar conscientemente. Objetivo…

Moreira cujas atividades do Estágio Supervisionado foram executadas, está localizada na Rua Ribeirão do Largo S/N, no distrito de Nova Brasília Município de Ribeirão do Largo-BA. Quanto à estrutura física a Escola Maria Eunice possui (06) seis salas de aula, onde uma atende aos alunos especiais, (05) cinco banheiros (02), dois pátios pequenos, (01) uma cantina, (03) três depósitos, (01) uma secretaria, e (01) uma diretoria. 2.2 Recursos…

organização, colaboração e participação de todos, escolhi a geografia, porque penso que o assunto abre um leque maravilhoso de alternativas para serem exploradas, resolvi trabalhar com a gestão escolar aliada as disciplinas de geografia, história, português, arte e educação física, porém, nada impede que sejam acrescentadas outras disciplinas, como matemática, ciências, estudos sociais, literatura etc., dependerá dos interesses da escola. A geografia do planeta é fantástica, grandiosa,…

cada etapa realizada: Observação e Caracterização dos espaços de atuação do Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano; observei os trabalhos desenvolvidos em sala de aula e o relacionamento entre professor x aluno, a dinâmica, as atividades propocionadas aos alunos, e todo planejamento de aula realizadas pelos professores e analizadas pela supervisora da escola. Este presente relatório tem como finalidade evidênciar o trabalho do educador, tendo como objetivo…

..................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.......................................................................................................12 4 – Regência..............................................................................................................15…

interessar pela tradição do RS, despertando a curiosidade em aprofundar seus conhecimentos, aprender e resgatar os hábitos, os costumes, as comidas, bebidas, danças, enfim, tudo que faz parte da história desta terra. 7. Metodologias 7.1. Previsão de aulas e atividades Neste projeto serão aplicadas metodologias interativas, visando a participação dos alunos através de trabalhos individuais, em grupos, pesquisas, vídeos, filmes, desenhos, desenvolvendo assim a expressão oral e…

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO O…

RELEM – Revista Eletrônica Mut ações, julho –janeiro, 2010 ©by Ufam/Icsez Cultura e folclore: construindo relações no espaço escolar Patrícia dos Santos Trindade1 Universidade Federal do Amazonas, Parintins, AM Resumo Para tratar das relações entre cult ura e folclore, creio que seja necessário considerar, a existência de pelo menos d ois modelos culturais: o popular e tradicional e o oficial, moderno e escolarizado. Ambos correspondem a maneiras entrelaçadas, por vezes…

característica local As crianças, poderão em sala de aula desenhar pontos da respectiva pesquisa que mais marca ela daquele local, como: o símbolo de Igarassu, as praias, os índios, as igrejas. Sempre trabalhar com características que faça a memória da criança “despertar”. 3ª Etapa – Explorar conteúdos Interdisciplinar Sendo uma expedição interdisciplinar, cada professor, nas suas respectivas áreas (Geografia, matemática, história, Ciências e Português) poderá trabalhar nos…

1° PROJETO = 1º AULA Objetivos: Conhecer objetivos da proposta de trabalho da semana através de conversa orientada. Reconhecer o que é necessário para uma boa convivência em sala de aula. Socializar conceito sobre a água, sobre sua importância para a vida do planeta. Observar imagens do rio com atenção e refletir sobre o que se percebe nessas imagens. Reconhecer a importância que a água tem em nossas vidas. Produzir coletivamente um anúncio que sensibilize a comunidade escolar