Plano De Aula De ácidos E Bases Para O Ensino Médio

12/05/2011 Prof.ª Carolina Didática Geral Marcela Christine Vianna – 399060 Renata Ferreira da Cruz - 355410 Plano de Curso | Disciplina: Química | Área de Ensino: Ensino Médio | Série: 2º Colegial | Ano: 2011 | Turno: Matutino | Carga Horária Semestral: 60h/aula | Carga Horária Semanal: 3h/aula | Professores (as): Marcela Christine Vianna; Renata Ferreira da Cruz. | Objetivos Gerais da Disciplina | Dar uma visão geral de reações, transformações de energia…

PLANO DE AULA Simulador Ébrio – Bafômetro Disciplina: Química Resumo: O estudo de funções oxigenadas é parte do conteúdo estudado no terceiro ano do Ensino Médio e também tema de questões vestibulares e do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). Pensando nisso, foi adaptado um material didático para envolver o aluno no estudo das propriedades químicas dos álcoois. Estes mesmos equipamentos podem ser readaptados para experimentos do primeiro ou segundo anos, como reações químicas ou oxirredução

Docência no ensino Fundamental e Médio 4.1 Análise reflexiva relacionada ao aspecto pedagógico, metodológico e didático da docência................................................................................................. .........................00 4.2 Planos de aula do Ensino Fundamental e Médio acompanhado de uma reflexão sobre o estágio e formas de controle da ação pedagógica 4.3 Ficha de acompanhamento dos alunos na escola da regência e uma análise dos resultados das aulas…

GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA – SEDUC 4ª GERENCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 4ª GRE DISCIPLINA: QUÍMICA SÉRIE: 1º ANO ENSINO MÉDIO TURNO: MANHÃ/TARDE ANO: 2013 PLANO DE CURSO 1. EMENTÁRIO: 1.1. Introdução ao estudo da Química 1.2. Propriedades dos materiais 1.3. Do macro ao micro 1.4. Tabela Periódica 1.5. Interações atômicas e moleculares 1.6. Reações Químicas 1.7. Funções da Química inorgânica 1.8. Contando átomos e moléculas 1.9. Estudo…

| |PLANO DE AULA | |Período Letivo: 2013 | |CURSO: Ensino Médio |TURNO: Noturno

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA ESTAGIO IV SUPERVISIONADO GILMAR FELICIANO MAT. 10811365 PLANO DE AULA COMPONENTE ESCOLAR: QUÍMICA SÉRIE: 1º ANO ( ENSINO MÉDIO ) INTRODUÇÃO AO ASSUNTO Compostos inorgânicos : Ácidos e Bases no Cotidiano Existem em nosso cotidiano substâncias que apresentam sabor azedo, tais como o suco de limão e o vinagre. Há também substâncias que apresentam sabor adstringente, ou seja, “amarram a boca. É o caso da banana, do caju e do caqui

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA INSTITUTO DE QUÍMICA PROPOSTA DE ENSINO EM UMA PERSPECTIVA CTS e CTSA PARA ABORDAR O CONTEÚDO DE FUNÇÕES INORGÂNICAS EXTREMOZ – RN 2013 Aluna: Gondim Professor: Silva Júnior PROPOSTA DE ENSINO EM UMA PERSPECTIVA CTS e CTSA PARA ABORDAR O CONTEÚDO DE FUNÇÕES INORGÂNICAS Projeto de Intervenção apresentado ao professor Silva Júnior do curso

Plano de Trabalho Docente – 2012 Ensino Técnico ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Farmácia Qualificação: Sem certificação técnica Módulo: I Componente Curricular: Bioquímica C.H. Semanal: 2,5 Professores: Edi Carlos Iacida I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

Plano de Ação – Química Nova Eja Nome do Professor Cursista: Nome do Professor Tutor: Série/ Bimestre 2º Ensino Médio Projeto Formação Continuada Nova EJA Polo Metropolitana 1 Título do Plano de ação: Seção 1 – Ácido e base, o que são exatamente? Seção 2 – Uma verdura como o repolho tem alguma aplicação na química? Seção 3 – Uma nova função: os sais. Seção 4 – Como classificar as substâncias água e gás carbônico? Objetivos: Propiciar ao aluno

INTRODUÇÃO O ensino de química se destaca pelo fato, de ser considerada uma das matérias de mais difícil entendimento do ensino médio, pela existência de fórmulas e cálculos. No estágio supervisionado de observação nos permiti analisar de perto essas dificuldades, todas essas questões são observadas para que o aprendizado do aluno seja mais eficaz, e para isso se faz necessário uma análise dos métodos utilizados em sala de aula como, por exemplo, a relação do aluno e professor, o conhecimento