Plano De Aula De Luta Olimpica

BIBLIOGRÁFICAS 204 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO INTRODUÇÃO O projeto político pedagógico é entendido por nós educadores como a própria organização do trabalho pedagógico da escola. A construção do PPP é um instrumento de luta para gestar uma nova organização do trabalho pedagógico que parta dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. Junto com a comunidade escolar procura-se um engajamento e…

...................... |51 | |9 - OS SEGREDOS DO CORPO ...................................................................................................... |58 | |10 - CAPOEIRA: JOGO, LUTA OU DANÇA? .................................................................................. |66 | |11 - JUDÔ: A PRÁTICA DO CAMINHO SUAVE ..............................................................................

graduação em Lincenciatura Plena em História pela Universidade Federal de Sergipe (1999) e mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe (2004). Atualmente é Coordenadora Adjunta do Curso de História EAD da Universidade Tiradentes, ministra aulas nos cursos de Comunicação Social, História e Geografia. É professora docente no curso de História a distancia (PROEAD/UNIT). Foi professora substituta do Curso de Museologia da Universidade Federal de Sergipe. Tem experiência na…

professores empregados. A administração familiar neste porte de academia costuma ser desastrosa. Investimento: até 1,2 milhões de reais, sem compra do imóvel; número médio de freqüentadores: 900; oferta aos clientes: normalmente dança, lutas, natação, aulas diversas de ginástica, musculação e outras atividades peculiares, como diferencial diante da concorrência. • Mega empresa – Opera com até 120 empregados – ou mais, em casos excepcionais – envolvidos em diferentes modos de…

experiências que realcem a cooperação e a solidariedade. Mas é preciso ter claro que incluir na Educação Física não é simplesmente adaptar essa disciplina escolar para que uma pessoa com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs) possa participar da aula, incluir é adotar uma perspectiva educacional cujos objetivos, conteúdos e métodos valorizem a diversidade humana e estejam comprometidos com a construção de uma sociedade inclusiva. Em nosso entendimento, ainda é incipiente uma educação…

necessários ao convívio social tais como: respeito mútuo, solidariedade, cooperação, convivência,competitividade, saber ouvir, dentre outros. Este estudo visa responder às seguintes questões: Quais os motivos que mantém o basquetebol fora do cotidiano das aulas de educação física, embora seja parte integrante dos conteúdos da disciplina educação física no 2º e 3º ciclo do ensino fundamental e no ensino médio da rede pública de ensino de Belo Horizonte? Quais as dificuldades enfrentadas…

PLANO DE CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua,…

especialidade. As tutorias de especialidade realizam-se de forma presencial na sala de aulas e a distância com recurso a plataforma. Tendo em conta este aspecto anteriormente referenciado, o ensino a distância configura-se como sendo um desafio as nossas instituições de ensino, na medida em que verificam-se nestas, a incapacidade de se prover tecnologias adequadas (internet de boa qualidade ) para se ministrar aulas a distância. Há barreiras impostas ao desenvolvimento deste tipo de…

a inserção do atletismo no ensino fundamental pode trazer para a formação do indivíduo. Não apenas fisicamente, mas emocionalmente, psicologicamente e cognitivamente, isto é, sua formação no todo. Para que o ensino do atletismo seja difundido nas aulas de educação física, algumas barreiras estruturais e sociais deverão ser superadas. Novas metodologias e práticas pedagógicas são necessárias e a ludicidade vem tomando seu espaço como metodologia gerando resultados positivos no ensino do atletismo

Ferreira, que desde o início me acolheu, me guiou e motivou, ensinando-me até hoje “os caminhos da pena e da espada”. Aos queridos colegas da “gangue do mestrado”, que entre um café na escada e um lanche rápido na calçada sofriam juntamente comigo na luta diária pela busca do saber. Aos meus alunos da AKSN, pois na verdade, se sou professor hoje, foi exatamente pela existência e interdependência de mim por eles e deles por mim; uma família em união, em perfeito “equilíbrio…