Plano De Aula De Historia A Situação Dos Povos Indígenas

DE LEITURA E ESCRITA EM ESCOLAS INDÍGENAS INTRODUÇÃO Este estudo é resultado do estágio I, II e III realizado nas escolas indígenas que foi solicitado na disciplina para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, o qual tem por tema: “A leitura e a escrita: As suas dificuldades em uma escola indígena do município de Benjamin Constant - AM” tem por finalidade compreender os conceitos e a natureza das causas e soluções desta dificuldade encontrada na escola indígena Novo Porto Lima que…

levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96),nos Parâmetros Curriculares Nacionais(PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. Documento: Principais aspectos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO AMAZONAS PROGRAMA DE FORMAÇÃO DO MAGISTÉRIO INDÍGENA - PROIND CURSO DE PEDAGOGIA INTERCULTURAL ALCIMAR GUEDES DO CARMO GEREMIAS GABRIEL FERNANDES LAUZER INÁCIO CLEMENTE NERES FERNANDES DE ALMEIDA A LEITURA E A ESCRITA: AS DIFICULDADES NAS ESCOLAS INDÍGENAS DE BENJAMIN CONSTANT - AM Benjamin Constant 2013 Alcimar Guedes Do Carmo Geremias Gabriel Fernandes Lauzer Inácio Clemente Neres Fernandes de Almeida

São Paulo, maio de 2013 1ª edição www.cpisp.org.br www.gaspargarcia.org.br Esse livro foi produzido com o apoio financeiro da União Europeia e OXFAM Essa publicação integra as atividades do projeto A Cidade como Local de Afirmação dos Direitos Indígenas apoiado pela União Europeia (Instrumento Europeu para a Promoção da Democracia e dos Direitos Humanos — IEDDH). O conteúdo deste site é da exclusiva responsabilidade da Comissão Pró-Índio de São Paulo e do Centro Gaspar Garcia de…

relatar a importância do MULTICULTURALISMO e a DIVERSIDADE em uma estrutura educacional. Esses pontos citados no trabalho apresentado, são fundamentais em Currículo pedagógico, ou seja, saber os fundamentos das leis, analisar projetos, investir em aulas diferentes, interpretar seus alunos são fatos importantes ao trabalho de um Educador (professor). Documento Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e…

foram naturalizadas e inferiorizadas sendo, tratadas de forma desigual e discriminatória. É entender o impacto subjetivo destes processos na vida dos sujeitos sociais e no cotidiano da escola. É incorporar no currículo, nos livros didáticos, no plano de aula, nos projetos pedagógicos das escolas os saberes produzidos pelas diversas áreas e ciências articulados com os saberes produzidos pelos movimentos sociais e pela comunidade. A diversidade indaga o currículo, a escola, as suas…

2.4 MODELO DE PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO a- Estagiária: Danielli Donato dos Santos b- Escola: Gênesis c- Disciplina: História d- Turma: 5º ano e- Sala: f- Prof. Regente: Maria Alice g- Horário da aula: Vespertino 2) CONTEÚDO: História do Brasil; Período Colonial; Período Imperial; Período Republicano. 3) OBJETIVOS Conhecer a história do nosso país. Diferenciar os três momentos do Brasil. Desenvolver a capacidade de argumentação. Construção de…

Disciplina: História da Educação no Brasil Curso:Matemática Profª Mª Júlia Atividade estruturada 1 Nome do aluno: Jose Humberto Matrícula:2013.08248334 Ehvio as questões sobre o texto: Novas formas de abordar o Ensino de História.Para quem ainda não fez. Entregar no dia 29/08 1)Por que devemos quebrar modelos históricos? Para auxiliar o processo de conhecimento, que é um dos grandes desafios que o educador enfrenta

n.1, pp.133-146, Jan/Jun 2010 TRADIÇÃO E MEMÓRIA NAS PRÁTICAS ESCOLARES KAINGANG E GUARANI Maria Aparecida Bergamaschi Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Brasil Resumo Mesmo sendo a escola imposta como padrão educacional, os povos indígenas afirmam um modo próprio de educação, em que o saber é acessível a todos, “dividido a partir de graus de iniciação que o eleva, e não a partir de uma setorização de conhecimentos” que o fragmenta. Nesse trabalho, decorrente de…

EDUCAÇÃO BÁSICA- CEFAPRO DE PONTES LACERDAS ESCOLA ESTADUAL E MUNICIPAL: INDÍGENA SERTANISTA APOENA MEIRELLES PROJETO SALA DO EDUCADOR ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE EM UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL RONDOLÂNDIA/MT/2015 ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA MUNICÌPIO DE RONDOLÂNDIA ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA SERTANISTA APOENA MEIRELLES I- IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: Municipal/Estadual Indígena Sertanista Apoena Meirelles. DIRETOR MUNICIPAL: Tomé Hoê Iwai…