Plano De Aula De Geografia Que Tenha Ciclo

Plano de aula As águas dos continentes 1. Dados de Identificação Série: 6° ano Disciplina: Geografia Número de aulas: 3 2. Objetivo Geral Compreender a importância da água para a manutenção da vida de todas as espécies do planeta, e como ela está distribuída. Atentar os alunos quanto a problemática a escassez de água doce no planeta. Levar o aluno a refletir o que ele pode fazer como individuo e como cidadão para zelar deste recurso. 3. Conteúdo Programático O…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA-6NA DIDATICA DA GEOGRAFIA NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL PROFº CHRISTOMYSLLEY JARDILENI APODI

serão os seguintes: Ciências e saúde, matemática, história e geografia. Essas disciplinas possuem o seu bloco de conteúdos específicos, porém eles conseguem interligarem entre si por meio da interdisciplinaridade. O tema: A água no cotidiano será de grande importância para essas disciplinas por “conversarem” o que a água significa para cada uma delas especificamente Na disciplina Ciências e saúde o conteúdo abordado no plano de aula será o cuidado com a água, sensibilização e…

TEMA TRANSVERSAL: PLURALIDADE CULTURAL Plano de Aula História TEMA DA AULA: Formação do povo Brasileiro Duração: 2 aulas OBJETIVO(S): De acordo com o PCN de História para o 1º ciclo do Ensino Fundamental, este plano de aula tem o objetivo de levar a criança a: • Reconhecer semelhança e diferenças no modo de viver dos indivíduos, ou grupos, de seu tempo e de outros tempos; • Caracterizar o modo de vida de coletividades indígenas distinguindo…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS NÚCLEO DE ENSINO SUPERRIOR DE EIRUNEPÉ CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA RELATÓRIO DE ESTÁGIO: GEOGRAFIA I PROF(AS): ROBERTO SANCHES MUBARAC SOBRINHO VANDERLETE PEREIRA DA SILVA EIRUNEPÉ 2012 JOSÉ BARBOSA MONTEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO: GEOGRAFIA I Trabalho desenvolvido para a obtenção de crédito na Disciplina: Criança, Sociedade e Cultura Indígena, do Curso de Pedagogia – Licenciatura Intercultural Indígena. …

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. CAMPINAS SUMARIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2. METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA.......................................................05 2.1 - ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.....................................

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Ciências Humanas Curso de Pedagogia 4° período- manhã Didática ll PLANO DE AULA DE GEOGRAFIA Luana Leonel PLANO DE AULA Escola Municipal Aprendizado Continuo. Etapa (série) 3° Série 1° ciclo Disciplina: Geografia Conteúdo: Conceitos bases da geografia. Duração: 5 á 6 aulas Professora: Luana Leonel Objetivos conceituais: Identificar os conceitos de paisagem…

TEMA TRANSVERSAL: PLURALIDADE CULTURAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 1 Plano de Aula História TEMA DA AULA: Formação do povo Brasileiro OBJETIVO(S): De acordo com o PCN de História para o 1º ciclo do Ensino Fundamental, este plano de aula tem o objetivo de levar a criança a: • Reconhecer semelhança e diferenças no modo de viver dos indivíduos, ou grupos, de seu tempo e de outros tempos; • Caracterizar o modo de vida de coletividades indígenas distinguindo suas dimensões econômicas,

INTENACIONAL DE CURITIBA-FACINTER JUSCELENE TOMÉ DOS SANTOS RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA VARGINHA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER JUSCELENE TOMÉ DOS SANTOS RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente á disciplina Pesquisa e Prática Profissional – A Aula no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor…

PLANO DE AULA 1. Dados de Identificação ESCOLA: SÉRIE: 6° TURMA:________ TURNO:____________ DISCIPLINA: Geografia DATA: ____/____/____ NÚMEROS DE AULAS: 3 2. Objetivo Geral Compreender a importância da água para a manutenção da vida de todas as espécies do planeta, e como ela está distribuída. Atentar os alunos quanto a problemática a escassez de água doce no planeta. Levar o aluno a refletir o que ele pode fazer quanto individuo e quanto cidadão para zelar deste recurso. 3.