Plano de aula

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  • Publicado : 19 de novembro de 2011
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TEMA TRANSVERSAL: PLURALIDADE CULTURAL

Plano de Aula História

TEMA DA AULA:
Formação do povo Brasileiro

Duração: 2 aulas
 
 
OBJETIVO(S):
De acordo com o PCN de História para o 1º ciclo do Ensino Fundamental, este plano de aula tem o objetivo de levar a criança a:
 
•         Reconhecer semelhança e diferenças no modo de viver dos indivíduos, ou grupos, de seu tempo e deoutros tempos;
•         Caracterizar o modo de vida de coletividades indígenas distinguindo suas dimensões econômicas, sociais, culturais, artísticas e religiosas;
•         Identificar as descobertas arqueológicas e compreender as relevâncias das mesmas para a compreensão de sociedades do passado;
•         Utilizar procedimentos de pesquisa aprendendo a ler diferentes documentosescritos, iconográficos, sonoros e a registrar as informações obtidas.
 
CONTEÚDO(S):
 
•         Povos indígenas que viviam no território que viria a se chamar Brasil;
•         Seleção de informações.
 
 
PROCEDIMENTO(S):
 
Explicação sobre povos indígenas, (seu modo de vida, ações, valores, costumes e vestuários) ; em seguida passará um vídeo relativo á vida dos índios no começo dacivilização, relatando a existência dos grupos (raças) e meios de exploração de outras civilizações ; após o vídeo o professor pedirá para que seus alunos relatem sobre o vídeo em grupos, descrevendo o modo de vida dos índios, sua comunidade, seus valores, crenças e costumes, meio de sobrevivência e vestuários; feitos os relatos, o professor fará uma discussão. Cada grupo dirá o que achou maisimportante do vídeo mencionado suas anotações.
 
RECURSO(S):
Sala de aula, vídeo, televisão, filme relativo aos povos indígenas.
 

Plano de Aula Geografia 

TEMA DA AULA:
Observação da natureza, paisagens e áreas ainda habitadas por índios no Brasil
 
Duração: 2 aulas
 
OBJETIVO(S):
De acordo com o PCN de Geografia para o 1º ciclo do Ensino Fundamental, este plano de aula tem o objetivo delevar a criança a:
 
•         Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de usa coletividade, de seu grupo social;
•         Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem oral;•         Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas simples.
 
 
CONTEÚDO(S):
 
•         Observação de imagens de arvores e solo
•         Observação da paisagem local de praças (focando as arvores e o solo)
•         Seleção de imagens de fontes diversas de arvores, praças, solo e florestas
• Observação de áreas ocupadas pelo índios no Brasil

 
PROCEDIMENTO(S):
 
Oprofessor fará uma breve explicação sobre conceitos naturais, arvores e plantas, ressaltando a importância e preservação da natureza local; em seguida passara um vídeo relacionado às paisagens locais enfatizando a vegetação e o solo pertinentes a nossa região, ressaltando as areas pertencentes as tribos indígenas no Brasil. Apos o vídeo o professor dividira a sala em grupos, distribuirá revistas,jornais, papel cartolina e giz de cera para que seus alunos montem um painel relativo ao filme, descrevendo as paisagens por meio de desenhos, relacionando a importância de se preservar a natureza. Montado os painéis, cada grupo falara brevemente sobre o que relatou em seu trabalho para seus colegas de classe.
 
RECURSO(S):
Sala de aula, revistas, jornais, giz de cera, papel cartolina,televisão, vídeo e filme relacionado à paisagem local (Filme sugerido À ilha do Terrível Rapaterra, Tainá

Plano de Aula: Língua Portuguesa

TEMA DA AULA:
Descobrimento do Brasil

Duração: 5 aulas
 
 
OBJETIVO(S):
De acordo com o PCN de Língua Portuguesa para o 1º ciclo do Ensino Fundamental, este plano de aula tem o objetivo de levar a criança a:
 

• utilizar a linguagem na...
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