2015 PLANO De AULAS Hist Ria E Geografia 1 Semestre

PLANO DE AULAS DISCIPLINA: Metodologia do Ensino de História e Geografia PROFESSOR: Maria Ignês Carlos Magno CURSO: Pedagogia SEMESTRE: 1º semestre de 2015 DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) COMPETÊNCIAS ATIVIDADES BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS 23/02 (CE) 24/02 (VO) 02/03 (CE) 03/03 (VO) 09/03 (CE) 10/03 (VO) 16/03 (CE) 17/03 (VO) Unidade 1 O ensino da História e da Geografia Introdução aos estudos de História e Geografia Caracterização das áreas: História e Geografia Apresentar as reflexões e propostas dos parâmetros Curriculares nacionais de História e Geografia para o Ensino Fundamental Comunicação Oral e escrita Trabalho em Equipe Apresentação do curso, das pessoas, das atividades, critérios e metodologia. Atividade: Trabalho com a Memória. Memórias da Escola – História e Geografia. O Lugar Onde Nasci. Memórias Geográficas. Atividade de leitura com diferentes textos de história e geografia. Organização dos grupos para Pesquisa e Seminários. Aula dialogada Plano de Ensino Plano de Aulas Leituras básicas. PCN. (As leituras complementares serão indicadas ao longo do semestre e colocadas na Unidade WEB) Textos: Caracterização das áreas de história e geografia. (PCN) 23/03 (CE) 24/03 (VO) 30/03 (CE) 31/03 (VO) 06/04 (CE) 07/04 (VO) 13/04 (CE) 14/04 (VO) 27/04 (CE) 28/04 (VO) Unidades 2 e 3 Aprender e Ensinar História e Geografia no Ensino Fundamental O Estudo da Paisagem Local O Lugar e a Paisagem Avaliação N1 – 16/03 (CE) Avaliação N1 –17/03 (VO) Avaliação

Supervisionado II sob orientação do professor Marcelo Eduardo Zanetti, estágio este, realizado na Escola Estadual Walt Disney sob supervisão do professor José Anílsom. Como principal objetivo cita-se a necessidade de registrar as atividades, ocorrências e vivências de campo em relação à prática de licenciatura, uma vez que este torna-se um documento legítimo com informações gerais sobre o campo de estágio (tanto em relação à sua estrutura física e funcional, quanto em sua lógica…

UNIDADE DE ENSINO BÁSICO TANCREDO NEVES ENSINO FUNDAMENTAL – 4º CICLO I ETAPA TURNO VESPERTINO ANO LETIVO 2012 PROFESSORA: NARJA MARIA FRÓES FERREIRA DISCIPLINA: GEOGRAFIA PLANO MENSAL - AGOSTO/2012 – INÍCIO: 01/08/12 TÉRMINO: 31/08/12 Capacidades | Conteúdos | Situações de Aprendizagens/Recursos | Instrumentos Avaliativos | - Desenvolver no aluno a criticidade de maneira que ele compreenda a realidade do mundo em que vive; - Identificar as principais características das…

O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAS: “ATRAVESSANDO” A FRONTEIRA DO TERRITÓRIO GEOGRÁFICO. Augusto Cesar Rocha Santana Filho 1190105 Carlos Augusto Sousa Silva 1190123 Cristiane Mouzinho Costa 1190107 Diego Rafael Fonsêca 1190139 Jonathan dos Santos Costa 1190133 Marly Silva de Moraes 1190128* RESUMO: Este artigo aborda a experiência vivenciada durante a Prática de Vivência Curricular no curso de Geografia da Universidade Estadual do Maranhão. Ao longo do texto, atribui-se…

curso de Geografia do Centro Universitário Franciscano – (UNIFRA). ³ Professora adjunta do curso de Geografia do Centro Universitário Franciscano – (UNIFRA). (natilbatista3@gmail.com; elsbeth_geo@gmail.com) 1. RESUMO O presente trabalho objetiva descrever uma proposta metodológica para o estudo sobre o ciclo das rochas, a ser aplicada no Ensino Médio. A metodologia utilizada para desenvolvê-la foi o ensaio, e os procedimentos metodológicos consistiram da pesquisa sobre: termos e…

INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER PORTFÓLIO DE UTA HISTORICIDADE TUTORA: SUMÁRIO1.INTRODUÇÃO....................................................................................................032. METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES.........................................................043.METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA.....................................................074. METODOLOGIA DO ENSINO DE…

Conteúdos de História para o primeiro ciclo Para o primeiro ciclo devemos focar em diferentes histórias do local onde o aluno convive, dimensionadas em diferentes tempos. Comparando as diferenças , semelhanças , permanência e transformações de costumes. • No primeiro ciclo as crianças estão no inicio da alfabetização, deve-se usar fontes orais e iconográficas e a partir delas fazer trabalhos com linguagem escritas. • O trabalho do professor consiste em introduzir o aluno na leitura de…

Introdução A presente pesquisa intitulada: O uso da fotografia para o estudo das formas do relevo terrestre no ensino da Geografia, 8ª Classe na Escola Secundária de Mafambisse (ESM), tem por objectivo apresentar uma proposta da utilização da Fotografia como recurso didáctico, para o estudo do relevo terrestre dentro do ensino da Geografia.Este campo temático de abordagem didáctico pedagógico, surge no contexto de realização do trabalho de diploma para obtenção do grau de licenciatura…

UNIVERSIDADE METROPOLITANA Núcleo de Educação a Distância DE SANTOS Unidade II Dinâmicas naturais da água Objetivos Estudo das dinâmicas naturais da água no planeta. Plano de Estudo Esta unidade conta com as seguintes aulas: Aula 3 - Ciclo hidrológico Aula 4 - Precipitação e evaporação Aula 5 - Infiltração e escoamento Aula 6 – Ciclo de erosão fluvial Aula 7 – Águas fluviais GEOGRAFIA 1 UNIVERSIDADE METROPOLITANA Núcleo de Educação a Distância DE SANTOS…

Plano de aula Tema: Contos de fada. Título: Leitura e reescrita de contos de fada. Objetivos: Ampliar os conhecimentos sobre a linguagem e recursos discursivos dos contos de fada; Reescrever e interpretar contos considerando os conteúdos presente na história; Identificar os valores éticos contidos nos contos; Estimular o gosto pela leitura. Conteúdos: Linguagem e características dos contos de fada; Produção escrita e teatral; Recursos linguísticos utilizado nos contos;…