Uso de linguagem cartográfica no ensino de geografia: os mapas e atlas digitais na sala de aula

Uso de linguagem cartográfica no ensino de Geografia: os mapas e Atlas digitais na sala de aula Leda Maria Corrêa Moura Prof. Orientador: Roberto Filizola – UFPR Resumo Este artigo tem o intuito de apresentar os mapas e Atlas digitais como uma alternativa para o uso da linguagem cartográfica no ensino Geografia. A primeira parte, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica, descreve a relevância da linguagem cartográfica nas aulas de Geografia; faz uma breve descrição das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e de sua importância no cotidiano das pessoas. Apresenta, também, as ferramentas disponíveis na web – em especial o Google Earth e o Google Maps e busca fazer uma relação entre tecnologias e a linguagem cartográfica, propondo o uso dessas ferramentas - presentes nas escolas públicas do Estado do Paraná por meio do Programa Paraná Digital (PRD) - nas aulas de Geografia. Na segunda parte, relata uma experiência de uso do Google Maps em aulas do Ensino Fundamental (7ª. Série), realizada no Colégio Estadual Euzébio da Mota, em Curitiba, no primeiro semestre de 2008. Por fim, partindo da experiência, faz algumas considerações a respeito da viabilidade da proposta de unir linguagem cartográfica e mapas/Atlas digitais em salas de aula. El resumen Este artículo tiene intención de presentar los mapas y Atlas digitales como alternativa para el uso de la lengua cartográfica en la enseñansa de la geografía. La primera parte, hecha por medio de la…

determinado objetivo através da utilização de recursos disponíveis. De acordo com Miranda (2008, p.4)2 , "uma das características que distingue o conceito de projeto do de mera atividade (isolada, automática ou imposta) é o seu carácter intencional e gerador, pois o projeto pode ser pensado como projectus, algo «lançado para a frente»". (http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_e_trabalho_de_projeto) pro.je.to masculino [Datação: 1680] 1. plano para a realização de uma ação;…

Faz-se necessário apontar o período conhecido como “idade das trevas” (idade média), onde grande parte do conhecimento científico desenvolvido até aquele momento, era totalmente desprezado e sem aplicabilidade na sociedade como um todo, já que as explicações de funcionalidade da Terra eram oriundas da Igreja. Neste sentido, outros povos, como por exemplo do oriente médio, investiram na compreensão cartográfica dos seus territórios, avançando e utilizando instrumentos cada vez mais…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DAS ÁGUAS BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DAS ÁGUAS GEOPROCESSAMENTO RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS SANTARÉM-PA 2014 GEOPROCESSAMENTO RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS Atividade Avaliativa: Relatório de Aulas Práticas apresentado ao Curso Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Tecnologias das Águas, como requisito para a avaliação da Disciplina: Geoprocessamento para…

muito raro, tirando como exemplo disso, os professores de geografia da escola na qual escolhi para a realização do projeto, não trabalham com esse tipo de ensino. O professor da turma na qual o projeto foi realizado, Francisco Carlos, me informou que ele sequer teve a disciplina de Geotecnologias Aplicadas ao Ensino em sua formação. O local que escolhi para a realização da atividade foi o Colégio Estadual Otacílio Mota, que está localizado na cidade de Ipueiras-Ce. A turma que escolhi…

ENSINO DE GEOGRAFIA MEDIADA PELAS TICs: USO DE IMAGEM NO G+ Gustavo de França Borges Discente do Curso de Geografia/UESC, gutoborges5@hotmail.com Larissa Guimarães Santos Discente do Curso de Geografia/UESC, lariy.guima@gmaill.com Leila dos Anjos Santos Discente do Curso de Geografia/UESC, comunicacao88@gmail.com RESUMO Este artigo apresenta uma proposta de ensino mediada pelas tecnologias educacionais para ser utilizada com os alunos do ensino de geografia no 6º ano,…

Supervisora pedagógica do programa Salto para o Futuro/TV ESCOLA (MEC). Cartografia esColar introdução Rosangela Doin de Almeida1 A presença da cartografia na Educação Básica cresceu consideravelmente nas duas últimas décadas. Embora o uso de mapas e o ensino de conceitos cartográficos já façam parte dos programas escolares de Geografia há muito tempo, temos assistido recentemente uma expansão dos conhecimentos cartográficos no ensino que vai desde a educação infantil até o…

inovação educacional utilizando as novas tecnologias de informação e comunicação. Guarulhos 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO 1.PLANEJAMENTO: ENSINAR, APRENDER E EDUCAR. São dois colégios com métodos diferentes de ensinar, o São Geraldo tradicionalista e rígido e o colégio Connection que trabalha de maneira moderna inovadora e sem muitas regras. O desafio é unir as duas instituições, as famílias, sociedade para dar soluções aos problemas internos de disciplina que vem…

Plano de Aula Metodologia de Geografia Tema Alfabetização Cartográfica DISCIPLINA: Geografia SÉRIE: 5°Ano,4°série Tempo estimado: Quatro a seis aulas. PROFESSORAS(o): Jon Garcia, Mikel Etxeberria, Elisaline Da Silva Objetivos gerais Conhecer os principais fundamentos da cartografia, avaliando todo a sua trajetória e conhecer as técnicas necessárias para fazer os mapas. Explorar geograficamente os espaços,proporções e perspectivas localizadas no mapa. Especificar as…

resultando, no entanto, em um diagnóstico/prognóstico do mesmo. Este estudo também fará uma abordagem geográfica permitindo uma caracterização geral quanto à historicidade, sítio e situação em relação à Geografia do campo de estágio. O relato das vivências empíricas durante o processo de estágio supervisionado é de fundamental importância, pois, permite tanto ao estagiário, a coordenação de estágio e à própria comunidade escolar, onde fora realizado, uma síntese das atividades…