Plano Morfofisiologia 2015 01

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS AGRARIAS DEPARTAMENTO DE FITOTECNIA PLANO DE ENSINO SEMESTRE 2015/01 I. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA: CÓDIGO NOME DA DISCIPLINA NO DE HORAS-AULA SEMANAIS TEÓRICAS PRÁTICAS TOTAL DE HORAS-AULA SEMESTRAIS FIT 5920 Morfo-fisiologia Vegetal http://www.fit.ufsc.br/index.php?area=45&id=14&disciplina=31 2,5 0,5 48 I.1. HORÁRIO TURMAS TEÓRICAS TURMAS PRÁTICAS Quintas – 09h10min às 11h40min II. PROFESSOR (ES) MINISTRANTE (S) Professor: Enio Luiz Pedrotti II. PRÉ-REQUISITO (S): CÓDIGO NOME DA DISCIPLINA: IV CURSO (S) PARA O QUAL(IS) A DISCIPLINA É OFERECIDA Curso de CIENCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS. V. EMENTA Tecidos vegetais: meristema, parênquimas, esclerênquima, epiderme, floema e xilema. Estruturas: flor, fruto, semente, embrião, raiz, caule e folha. Regulações hídricas nas células e tecidos. Absorção de água. Fotossíntese e fotorrespiração. Transpiração. Crescimento vegetal: germinação, juvenilidade, floração, frutificação, maturidade e senescência. Dormência. Fatores de regulação endógena (fitormônios) e exógena (fotoperiodismo, temperatura, análogos de fitormônios) do crescimento e desenvolvimento vegetal.. VI. OBJETIVOS Objetivo Geral: Objetivos específicos: O estudante deverá desenvolver e relacionar princípios da morfologia e fisiologia vegetal no âmbito da ciência e tecnologia agro alimentar, segundo uma visão crítica e inovadora de processos e sistemas produtivos alimentares em seus aspectos

Dos-Vox, clique aqui Plano de Aula Tópico 1 Como Estruturar um Processo Elaborar um processo de trabalho, por meio de dinâmica com o grupo, levando o grupo a estabelecer por onde se inicia um processo e identificar a cadeia cliente –fornecedor. Por meio de um brainswrite fazer o processamento com debates de forma a conduzir os participantes a entender conceitos e definições usuais a respeito de processos. Ensino Médio 1º ao 3º ano Objetivos: Discutir a importância do sono…

para levar a cabo a gratificante tarefa de formar hoje os jovens que amanhã contribuirão para o combate à pobreza. Aires Bonifácio Baptista Ali. Ministro da Educação e Cultura 1. Introdução A Transformação Curricular do Ensino Secundário Geral (TCESG) é um processo que se enquadra no Programa Quinquenal do Governo e no Plano Estratégico da Educação e Cultura e tem como objectivos: Contribuir para a melhoria da qualidade de ensino, proporcionando aos alunos aprendizagens…

PLANO DE ENSINO UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ- UFOPA INSTITUTO DE BIODIVERSIDADE E FLORESTAS - IBEF BIOLOGIA CELULAR PROFESSORA CÓDIGO CRÉDITOS PERÍODO TURMAS Marcia Mourão Ramos Azevedo IBEF-001 4 2014-2 T2 T5 Ementa Estrutura organizacional da célula procariota e eucariota (animal, fúngica e vegetal). Crescimento e desenvolvimento, divisão e diferenciação celular. Histórico e Dogma da Biologia…

DIRETORIA ACADÊMICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA 4º PERÍODO RELATÓRIO FINAL DO PROJETO INTEGRADOR PRÁTICAS DE ENSINO DA ZOOLOGIA DOS INVERTEBRADOS, FISIOLOGIA VEGETAL E QUÍMICA ORGÂNICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II MACAU-RN, 2012. ALUNOS: ANDERSON MACHADO SILVA ARILDO DE MENDONÇA PAULO CELSO HENRIQUE MARQUES DA COSTA CLAUDIO FELIPE DE SOUZA DENISE LIBNA DE MENEZES ANDRADE ITALO SÉRGIO DA SILVA LIRA MANOELLY WESLEYANA TAVARES DA SILVA Relatório…

FEDERAL DE GOIÁS CÃMPUS JATAÍ PLANO DE ENSINO I. IDENTIFICAÇÃO Unidade Acadêmica: Campus Jataí Curso: Agronomia Disciplina: Anatomia Vegetal (Quarta-feira) Carga horária semestral:64 horas Teórica: 2 Prática: 2 Semestre/ano: 2 / 2013 Turma/turno: Matutino Professor (a):Profa. Dra. Alessandra Feijó Marcondes Viu II. Ementa Citologia. Histologia. Estruturas secretoras. Anatomia dos órgãos vegetativos e reprodutivos. Aspectos evolutivos. Adaptações anatômicas a diferentes…

para a produção de vacinas e remédios para doenças. * Estudo das relações biológicas entre as formas de vida animais e vegetais. * Realização de experiências genéticas para cura de doenças e aplicações industriais gerais ( alimentos melhores, animais mais saudáveis ). Devido ao fato da biologia ser uma das ciências mais amplas que existem (incluindo bactérias, temos milhões de formas de vida diferentes na terra) é muito comum que os alunos graduados no curso de biologia…

necessidade de elementos fundamentais para seu desenvolvimento e a importância da luz na ativação da clorofila. Desenvolvimento Aula expositiva: O conteúdo para a aula de Ciências tem como objetivo integrar o conhecimento referente à água, o ar e o solo com a fisiologia vegetal, visando o entendimento no processo da fotossíntese. Os conceitos principais desses componentes serão trabalhados de forma que os alunos possam compreender como os componentes abióticos que estão em permanente…

INTRODUÇÃO A aula prática de laboratório foi sobre a preparação histológica e esquematização das estruturas observadas no microscópio óptico. Para uma boa observação ao microscópio os cortes devem ser o mais transparente possível e fino. Utilizamos os cortes em 3 diferentes posições: - O corte Transversal: Feitos em um plano perpendicular ao maior eixo do órgão. - O corte Longitudinal: Feitos em um plano paralelo ao maior eixo do órgão. - O corte Paradérmico: Cortes superficiais,…

Plano de Aula: células procariontes e eucariontes Ano: 2 ano Ensino médio Descrição CÉLULAS PROCARIONTES TEMPO SUGERIDO 3 aulas RECURSOS DIDÁTICOS ‐ Elaborar esquemas de células eucariontes animais e vegetais e de células procariontes. - Slides sobre o tema a ser ministrado. ‐ Célula eucarionte animal e vegetal; ‐ Célula procarionte (bactéria). Aula 1 OBJETIVOS ‐ Conhecer as estruturas celulares das células procariontes. ‐ Fixar os nomes das…