Plano De Aula Com Conteudo Para Portugues E Matematica

unidades administrativas pedagógicas e a comunidade escolar se entrelaçam para realização de um trabalho de parceria, que através de propostas qualificativas, implantam projetos práticos, criando estratégias, parcerias eficientes e comprometidas com o plano de trabalho junto à SME (Secretaria Municipal de Educação), e que tem como finalidade desenvolver um trabalho baseado em valores e metas fundamentais para um eficiente funcionamento da escola. O cronograma de trabalho a…

LITERATURA INFANTIL (na matemática) O primeiro aspecto a ser considerado quando vamos pensar na conexão entre a matemática e a literatura infantil diz respeito à seleção dos livros que pretendemos utilizar. Neste trabalho, levaremos em conta os mesmos critérios normalmente presentes no trabalho com a literatura infantil relacionado à língua materna. Assim, ao observar um livro que pretenda apresentar aos alunos, o professor deve refletir se os assuntos que ele aborda têm…

Planejamento da aula. O Horário de aula do 2º ano A é das: 07h10min h ás 12h20min h. O plano de aula elaborado para essa turma para um dia letivo é de cinco aulas por dia. Ás 13h00min, horário da entrada. • Primeira aula: 07h10min h – aula de Educação Física, com o professor de aula extra Atílio. • Segunda aula: 08h10min h – aula de Português. Conteúdo: Gramática Aplicada – sinais de pontuação. “Estratégias”: Colocar na lousa algumas frases sem as devidas…

Na segunda – feira começou-se com as atividades da disciplina de português, o quadro de rotina, exigiu bastante concentração da parte deles, foi trabalhado o manuseio do dicionário da língua portuguesa, o grupo aplicou algumas palavras para que encontrassem o significado como por exemplo: carro, bicicleta, ônibus, avião, carreta, trem e motocicleta, desenvolveram as atividades em dupla, a maioria correspondeu ao objetivo do conteúdo, ou seja, aperfeiçoar o manuseio do dicionário,…

......................................... 06 a) Observação e Interação ............................................................................. 06 b) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem ......... 14 c) Plano de Aula ............................................................................................. 16 d) Regência ..................................................................................................... 23 III – Considerações Finais

DIDATICA Nome: Nome: Nome: Nome: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância Plano de Aula Serie: 1º ano do ensino Fundamental I. Período: Vespertino. Numero de Alunos: 25 alunos. Faixa Etária: 5 a 6 anos. Principais Características: Consiste em uma turma de 25 alunos, onde são 14 meninas e 11 meninos. Para melhor desenvolvimento

...........................6 2- Entrevista com o responsável pelo o processo de ensino -aprendizagem na Escola................................................................................................................................7 3- Plano de Aula................................................................................................................8 4- Regência ......................................................................................................................

.............................................9 2.2 Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.............................................................................................................11 2.3 Plano de aula..................................................................................................15 2.4 Regência.........................................................................................................23 3…

alguns dos aspectos importantes dessas três etapas do estágio, as quais foram desenvolvidas entre 26 de abril e 07 de maio de 2010. Na primeira etapa foram observados aspectos referentes à sala de aula, aos materiais didáticos, aos conteúdos, à avaliação da aprendizagem utilizada pela professora, à aula e à interação professora/alunos(as). Na segunda etapa foram diagnosticados aspectos relevantes sobre a estrutura e o funcionamento da escola, o pensar e o fazer pedagógico, a escola…

....................................11 4. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio Educação de Jovens e Adultos..................................................................................................................12 Plano de aula..............................................................................................................13 5. O planejamento escolar........................................................................................ 3…