Síntese reflexiva interdisciplinar “As tranças de Bintou

ser desenvolvida com a diversidade, música, matemática, língua portuguesa, teatro, geografia, ciências, estudos da natureza, noções de higiene pessoal todos estão interligados e podem ser usados de varias formas, como também literatura, artística e dramatização. O movimento e pensamento criativo, e a experiência com alimentos e um trabalho estimulante e relaxante por ser um conhecimento familiar em situação nova. As descobertas científicas imprime novas possibilidades de transformações que permitem que algumas idéias sejam modificadas e que novas teorias e novos conhecimentos sejam produzidos. Ainda que revistos e modificados ao longo do tempo e em função de novas descobertas, algumas idéias, hipóteses e teorias e alguns diagnósticos produzidos em diferentes momentos da história possuem uma inegável importância no processo de construção do conhecimento científico atual, onde diferentes estilos da aprendizagem e objetivos requerem múltiplas opções de ensino. Observe que neste analise podemos trabalhar conceito de matemática – altura e tamanho de cabelo, cultura e sociedade – cor do cabelo, maquiagem, a aceitação ou compreensão das diferenças. Por conseguinte poderíamos trabalhar num projeto Natureza e Sociedade ou a relação homem x natureza, porque Bintou era amiga da natureza ao imaginar passarinhos em sua cabeça. A relação que existente entre o texto científico “Uma abordagem integrada da aprendizagem” e o texto “As tranças de Bintou” é a diversidade, o texto…

SUMÁRIO 1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 8 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 4 REFERÊNCIAS.......................................................................................................11 …

[pic] Sumário 1 INTRODUÇÃO 4 2 SÍNTESE REFLEXIVA 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTES E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO 8 2.4 PLANO DE AULA - ENSINO DA MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES…

Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). Este conjunto de referências e orientações didáticas é composto de três volumes. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1- Volume 01 2- Volume 02 3- Volume 03 ( ) Traz uma reflexão sobre creches e Pré- Escolas no Brasil, incluindo também as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional da Educação Infantil. ( ) Traz reflexões pertinentes ao processo de construção da…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA concepções docentes sobre a importância do planejamento na educação infantil Rui Barbosa-BA 2010 concepções docentes sobre a importância do planejamento na educação infantil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina…

tima rea de recreao e lazer, e ambientes de fcil acesso, alm disso, oferece uma rotina bem organizada e profissionais dedicados e empenhados na realizao do atendimento s crianas vinculadas. O estgio foi realizado com o apoio e acompanhamento do pedagogo responsvel pela da unidade educacional junto gesto da escola, o que colaborou muito para o desenvolvimento pleno desse relatrio, pois por meio disso pde-se analisar e discutir pontos referentes ao Projeto Poltico Pedaggico, as…

odos, a LDB 9394/96 trouxe mudanças significativas, como a inserção da Educação Infantil no contexto educacional da educação básica. A seguir, leia as alternativas a seguir e assinale aquelas que estiverem corretas, a partir dos estudos realizados sobre o RCNEI. 1­( ) Todos as crianças têm capacidade de aprender, de formas e em ritmos diferenciados. 2­( ) A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. 3­( ) A Educação Infantil tem como finalidade educar a…

QUESTÃO 01 Leia as alternativas a seguir e assinale aquelas que estiverem corretas, a partir dos estudos realizados neste capítulo sobre o RCNEI. 1-( ) Todos AS CRIANÇAS têm capacidade de aprender, de formas e em ritmos diferenciados. 2-( ) A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. 3-( ) A Educação Infantil tem como finalidade educar a criança até os 7 anos de idade. 4-( ) Não existe avaliação na Educação Infantil. 5-( ) A avaliação na Educação Infantil tem…

objetivo identificar a aplicação do planejamento como orientador da ação pedagógica, tendo por base observar a importância no planejamento, para que o professor possa a considerar a necessidade de planejar suas aulas ao longo do curso, saindo da utilização do improviso para seu trabalho docente. O grande ponto sistêmico que estimulou a investigação e analise deste tema foi a questão relacionada: A presença do planejamento determina a qualidade do ensino? Durante o desenvolvimento…

Educação Física na Educação Infantil: Conteúdos e Especificidade. Fernando Henrique Vago Pimentel RESUMO Este estudo teve como objetivo identificar como os conteúdos relacionados à Educação Física são trabalhados na Educação Infantil. A metodologia utilizada foi a revisão de literatura. Nessa abordagem, contextualizamos brevemente a Educação Infantil do ponto de vista histórico, apresentamos uma análise da Lei de Diretrizes e Bases e também o Referencial Curricular…