Plano De Aula Com Eixos Do Rcnei Sobre Diversidade Cultural

INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------- O Objetivo desse trabalho é apresentar um estudo parcial e analisar uma educação que aborde a diversidade cultural através da arte, pois a sociedade exige dos indivíduos competências e habilidades especificas, que são desenvolvidas de forma espontânea por alguns, no contexto da educação familiar, mas que, para outros estão atrelados ao processo de escolarização. Os educadores devem acreditar na…

aprende, observa experimenta, narra questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade produzindo cultura ‘’Manifestações’’ musicais está presente em todas as épocas da humanidade. Em todas as culturas, lugares e, independentemente do estilo, sempre houve manifestações musicais desde os primeiros agrupamentos humanos. Nesse sentido, ressaltando também os aspectos referentes aos direitos humanos, ao respeito a diversidade e a expressão, ao professor como organizador e…

sentido, a cultura, mais do que nunca, deve ser encarada como construção humana. A educação escolar deve respeitar e buscar acompanhar essa evolução, que é dinâmica e contínua. Os sujeitos da educação devem ser considerados em seus aspectos sociais e culturais tendo em vista o desenvolvimento de suas habilidades e capacidades cognitivas. No que concerne a Educação Infantil, está deve contemplar os princípios políticos no que se refere à formação da criança para o exercício progressivo…

às crianças e aos jovens e, com isso, dar continuidade a ele ao propiciar as crianças e jovens os conhecimentos culturais e históricos produzidos pela humanidade e tidos como necessários de serem apreendidos. (TUSSI, Dorcas; TOMAZZETTI, Cleonice Maria, 2010). Um ambiente rico em interações, que acolha as particularidades de cada indivíduo, promova o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as, ao mesmo tempo em que contribui para a construção da unidade coletiva, favorece

terras que não haviam sido exploradas até então. Naquele momento, os objetivos principais da Geografia estavam relacionados ao levantamento de informações sobre os espaços naturais propícios à exploração e ao mapeamento de rotas marítimas e comerciais. A partir do desenvolvimento dos Estados Nacionais, na Idade Moderna, as mudanças sociais, culturais e as transformações nas relações entre a sociedade e a natureza modificaram a forma como a Geografia era concebida. As instituições de…

PEDAGOGIA 1 ICED - INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO Av. Duque de Caxias, 2125 - Centro Fortaleza/CE. CEP: 60 010-737 fone: (85) 3021-6621 Ciências Naturais na Educação Infantil e Classes de CARGA HORÁRIA: 80h Alfabetização EMENTA A diversidade dos fenômenos da natureza e dos seres que habitam o planeta Terra, envolvendo questões metodológicas e de espaços ambientais, livres, holísticos e ecológicos de valorização da vida, de preservação da natureza, de reservas e de…

..................10 2.6 Entrevista com os profissionais............................................................................10 2.7 Descrições das atividades do pedagogo..............................................................11 3 PLANO DE AULA...................................................................................................13 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................15 REFERÊNCIAS......................

INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------- 04 DESENVOLVIMENTO--------------------------------------------------------------------- 05 CONSIDERAÇÕES FINAIS--------------------------------------------------------------- 08 PLANO DE ENSINO ----------------------------------------------------------------------- 09 REFERÊNCIAS------------------------------------------------------------------------------ 11

realizado 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO 3.1. Histórico da instituição 3.2. Estrutura física da instituição 3.3. Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 3.4. Leitura da realidade da Escola/Instituição 3.5. Relato das observações na turma da prática de estágio 3.6. Leitura da realidade da sala de aula 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica. 4. PROJETO 4.1 Tema/temática 4.2 Turma: 4.3 Duração 4.4 Justificativa:…

...04 DIAGNÓSTICO DA OBSERVAÇÃO..................................................................................05 PERFIL DA TURMA..............................................................................................................08 PLANO DE ENSINO E APLICAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO .....................09 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................................10 REFERÊNCIAS.........................................