Plano De Aula Com Eixos Do Rcnei Sobre Diversidade Cultural

conhecimento é produzido na solidão da natureza social e cultural dos saberes . 2. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio: o estagio foi realizado em uma escola muniipal obedecendo a uma carga horária no total de 100 horas,52 horas cunpridas em atividade na instituição, analizando o projeto politico pedagógico, observando as atividades junto ao supervisor,apresentando plano de ação ,obsrvando a rotina…

poderá contribuir para a melhoria do ensino, como mostra as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) (BRASIL, 2010, p. 25) As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira e garantir experiências que promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da…

pois ela é um ser que mereçe atenção, carinho, respeito, afeto, e muito mais amor e ser compreendida. Como todo o ser humano, a criança está inserida em um contexto histórico e social e sofrem influências culturais da sociedade na qual se desenvolve ao mesmo tempo em que exerce influência sobre as mesmas, as crianças participam das relações sociais, apropriam-se de valores e comportamentos próprios de seu tempo e lugar, porque as relações sociais são parte integrante de suas vidas e de…

O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DAS REFORMAS * ANA BEATRIZ CERISARA ** RESUMO: Este artigo tem por objetivo refletir sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil no contexto das políticas públicas para educação infantil do Governo Fernando Henrique Cardoso. Inicia com uma análise das reformas educacionais implementadas na área da educação infantil, com base em legislações, pareceres, resoluções e documentos encaminhados…

EDUCAÇÃO INFANTil1 Maria Alice Mendonça* Helenice Maria Tavares** RESUMO A articulação da afetividade na Educação Infantil garante uma aprendizagem significativa? Neste artigo procurou-se destacar a afetividade num convite ao educador a refletir sobre o valor de uma educação fundada no respeito e no amor ao educando. A partir de pesquisa bibliográfica, verificou-se que é através da inter-relação que se dá a interação com o meio e a construção de um conhecimento altamente…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ZILDA GONÇPALVES DE ARAUJO SILVA PEREIRA “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” TEMA: DIVERSIDADE DE ANIMAIS E PLANTAS Ipatinga 2010 ZILDA GONÇALVES DE ARAÚJO SILVA PEREIRA “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” TEMA: DIVERSIDADE DE ANIMAIS E PLANTAS Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado II – 4º.

precisam conhecer bem sua área de atuação, tomar conhecimento de métodos e técnicas adequadas para uma transposição didática eficaz, ter conhecimento das transformações decorrentes da evolução científica e tecnológica, ser consciente da diversidade sócio-econômico-cultural, e estar comprometido com a equidade social, possibilitando aos alunos a construção de uma aprendizagem efetiva dos conhecimentos científicos e o desenvolvimento de habilidades indispensáveis para uma atuação social,…

AULA DE EDUCAÇÃO INFANTIL A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL     Na Idade Média, a criança era considerada um adulto em miniatura, tanto nas suas ações, quanto no seu desenvolvimento sócio-emocional; Era papel da família educar as crianças; No início da Idade Moderna, a concepção de educar as crianças foram redimensionadas, em decorrência das transformações políticas e econômicas – Sociedade Capitalista . Dois movimentos tiveram extrema influência - o Renascimento e o Iluminismo;

desenho e da pintura, ambas as áreas são pequenas, mas bem aproveitadas pelos professores. Funciona em um prédio de dois andares, com quatro salas no piso superior, uma biblioteca e dois banheiros; sendo que três delas são destinadas as salas de aulas (turno manhã/tarde, com 1º Período -4 a 5 anos de idade- e 2º Período- 5 a 6 anos de idade) e uma sala com G3 - 2anos e 11 meses a 3 anos e 10 meses de idade no período integral. No piso inferior conta com quatro salas (Berçário-5meses à…

é muito interessante uma vez que os animais estão presentes no cotidiano das crianças e despertam muito o interesse destas com relação suas características entre outras. Nesse sentido o estágio tem como objetivo possibilitar que assumamos a sala de aula nos proporcionando interação com as crianças e autonomia para planejar e desenvolver atividades, observar as especificidades e necessidades de cada criança, seguir a rotina da sala. O estágio é uma oportunidade de desenvolvermos nosso…