Est Gio Supervisionado Eja

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 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER















RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS










CACULE -BA
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER




RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS




Relatório de estágio supervisionado educação de jovens e adultos, apresentando à UTA Diversidade Cultural Fase Ino curso de pedagogia a distância da Faculdade Internacional uninter de Curitiba.
Tutor local – Adailton da Silva Cotrim
Centro Associado de Curitiba.







CACULÉ- BA
2015
Sumário


1 Introdução 04
2 A escola estagiada e os (as) alunos (as) da educaçãode jovens e adultos (EJA)06
Identificação da escola estagiada
Concepção Pedagógica da escola ..
Descrição e análise reflexiva das atividades de estagio supervisionado 08
Roteiro de observação de estágio supervisionado....................................................
1. Caracterização dos espaços de observação 09
2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada...................... 10
3. Descrição dasatividades do(a) pedagogo(a).......................................................11
4. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio Educação de Jovens e Adultos..................................................................................................................12
Plano deaula..............................................................................................................13
5. O planejamento escolar........................................................................................
3 Considerações Finais....................................................................................... ......14
Referências................................................................................................................15Anexo........................................................................................................................









1 INTRODUÇÃO

O presente relatório de estágio tem seu enfoque a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, um olhar de pesquisa nesta modalidade de ensino formal ou não formal, onde os estudantes desenvolvem suas capacidades, enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competênciastécnicas profissionais, tentando atender as suas próprias necessidades e assim contribuir como cidadão na sociedade ao qual esta inserido.

Embora o estágio nessa modalidade ser considerado curto, traz grandes contribuições para a ação reflexão do profissional que adentrará no campo da Educação de Jovens e Adultos. A observação tem que ser criteriosa, percebendo os anseios, rejeições, ações,metodologias, aceitação da turma que neste momento já identifica outra pessoa além da professora regente em sala de aula.

A co-participação precisa ser envolvente, tranquilizando os educandos e deixando um gostinho de: O que vem de diferente? Confiança é uma coisa muito importante, mesmo sendo curto o período junto a turma, os enlaces de confiar e de segurança do trabalho que está propondo a turma temque ser significativo, cordial e consistente. A semana de regência é o ápice do trabalho, pois é quando colocamos em prática realmente o que acreditamos,e desenvolvemos as atividades buscando um avanço no aprendizado recíproco de idéias e de saberes diferentes.

É uma das principais perguntas que precisamos responder enquanto educadores. Tendo em palta o olhar para a formação do pedagogicos e suascontribuições como formador de cidadãos críticos e autônomos do seu papel na sociedade e na transformação social e no meio em que estes estão inseridos. O estágio foi realizado no dia dezessete de março de dois mil e quinze, na escola municipal Waldeck Ornelas, situada à Avenida Rui Barbosa segunda travessa, nº 344 Bairro Gerais, localizada na cidade de Licinio de Almeida Bahia, foi realizado...
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