Plano De Aula Abordagem Critico Emancipatoria

ENTRE METODOLOGIA DOCENTE, PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 29 2.1 AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM E A INDISCIPLINA 32 2.1.1 As Regras na Teoria Construtivista, Os Estudos de Piaget 33 2.1.2 As Regras na Teoria Interacionista de Vygotsky 34 2.2 AULA, O PLANO E A PRÁTICA 36 2.3 O ESPAÇO PEDAGÓGICO 39 CAPÍTULO 3 – INDISCIPLINA, METODOLOGIA DOCENTE E ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL LEOPOLDINA LEAL 42 3.1 A ESCOLA 42 3.2 O PERFIL DO ALUNO 43 3.3 O CORPO DOCENTE, SUA METODOLOGIA E…

instituições ligadas ao poder público seja na esfera federal, estadual ou municipal, ou ainda, de forma menos percebida, através da organização de grupos ou comunidades. Nesse sentido a escola funciona como importante fonte de pesquisa, com um olhar crítico sobre o processo ensino aprendizagem, além da análise de uma série de questões sócio-ambientais, com foco na educação como base para transformações ambientais eficazes. A evolução do conceito de Educação Ambiental esteve diretamente…

sentido de assegurá-lo e programá-lo. As experiências de escolas ativas ou escola nova, promovidas por educadores como M. Montessori, C. Freinet ou E Decroly, que havia posto em pratica estes princípios, em suas próprias salas de aula, continuam até hoje a ser um ponto de referencia. As noções de investidas, criatividade e atualidade ainda são inovadas e ameaçadoras, num sistema escolar que continua apesar de tudo que foi dito, repetido e provado, a…

NÚMERO DATA Regimento Escolar - Anos Iniciais Regimento Escolar - Anos Finais CEED Par. 221/11 Par. 238/12 02 de março de 2011 21 de março de 2012 CURSO OFERECIDO Ensino Médio Politécnico NATUREZA DO ATO DE AUTORIZAÇÃO ÓRGÃO EMISSOR NÚMERO DATA Planos de Estudos 13ª CRE Regimento Escolar 13ª CRE 310/2012 04 de abril de 2012 Técnico em Administração Eixo Tecnológico Gestão e Negócios ESTABELECIMENTO: Instituto Estadual de Educação Dinarte Ribeiro ENDEREÇO: XV de Novembro, 130…

dos principais instrumentos de trabalho utilizados pelos Assistentes Sociais no exercício da prática profissional, bem como algumas considerações finais. Concluindo a atividade com reflexões obtidas por meio dos textos lidos e explicações em sala de aula e igualmente com uma meditação oportuna sobre a profissão como especialização do trabalho coletivo na atualidade. Desenvolvimento Etapa 1 –Teoria e prática do Serviço Social. Materialismo histórico-dialétco.…

noção de tempo é um conceito que deve ser construído paralelamente à noção de espaço e tempo físico (o do calendário, de horas, dias e noites), do tempo social, de consequências de acontecimentos, para seu desenvolvimento de cidadão participativo, crítico e reflexivo no seu meio social. 2-CORRENTES E TENDÊNCIAS NO ENSINO DA GEOGRAFIA 2.1 – As formas de ver o ensino da geografia através das correntes filosóficas na construção do saber geográfico: positivismo, neopositivismo, marxismo e…

como objeto de estudo os Parâmetros Curriculares Nacionais, com foco nos Temas Transversais e no volume Meio Ambiente, visto que o mesmo foi elaborado para direcionar o trabalho do professor, com orientações didáticas para a sua realização em sala de aula. E, nesta linha de pensamento, o objetivo deste trabalho é analisar se as propostas e orientações didáticas dos Parâmetros Curriculares Nacionais são suficientes para subsidiar o trabalho do educador, fornecendo-lhe recursos didáticos,…

no contexto da dinâmica educacional é uma das preocupações de Gauche (2001), situando-se a Psicologia como instrumento de compreensão dos aspectos enfocados, especialmente vislumbrando a cultura e o desenvolvimento da subjetividade, ou seja, uma abordagem sociocultural. O conceito de cultura é detidamente analisado por Bruner (1997), que ressalta seu papel constitutivo. No entender do autor, o pensamento individualista que caracteriza a Psicologia situa os sistemas…

vários anos, devo ressaltar que nunca tive a intenção de criar uma abordagem de educação física, ou cunhar uma nova denominação para a área, apesar de alguns autores terem se referido a isso, como o fez Mauro Betti (1995, p. 81), Lino Castellani Filho (1998, p. 65) ou Suraya Darido (1999, p. 17). Quando escrevi em meu primeiro livro, Da cultura do corpo (1995), e em alguns artigos a expressão "educação física plural", ou "abordagem antropológica", ou ainda "perspectiva cultural",…

autores. Para Liston & Zeichner (1993), no entender de Rocha (1999), “a reflexão desenvolvida por Schön aplica-se a profissionais individuais, cujas mudanças que conseguem operar são imediatas: eles não conseguem alterar as situações além das salas de aula. Esses autores acreditam que Schön tinha a consciência dessa limitação dos profissionais reflexivos. Para eles Schön não especifica as reflexões sobre a linguagem, os sistemas de valores, os processos de compreensão e a forma com …