Plano De Aula A Europa Ocidental

armamentos e misseis que podiam lançar a qualquer momento no ar, o que podia acabar com uma guerra nuclear acabando com a vida do pais com a vida do pais ou ate mesmo com o planeta terra. A impossibilidade da resolução do confronto no plano estratégico, pela via tradicional da guerra aberta e direta que envolveria um confronto nuclear; as duas superpotências passaram a disputar poder de influência política, econômica e ideológica em todo o mundo. Este processo se…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA A EDUCAÇÃO RENASCENTISTA Autora Marionilda Santos Professor Orientador João Augusto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED-0710) – Prática Módulo I 11/08/2012 1 TEMA/ASSUNTO Educação no Renascimento O Renascimento foi um forte e intenso movimento cultural, percebido através da arte, literatura, filosofia e ciência. É um processo total que englobou e atuou decisivamente nas mudanças culturais,…

HISTÓRIA PRÉ-VESTIBULAR LIVRO DO PROFESSOR Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br © 2006-2008 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. I229 IESDE Brasil S.A. / Pré-vestibular / IESDE Brasil S.A. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2008. [Livro do Professor] 696…

lado , não podemos esquecer o quadro histórico-religioso por que passava a Europa na mesma época. A Europa Moderna assistiu a quebra da hegemonia da Igreja católica, hegemonia esta que ela havia consolidada desde os tempos da Idade Média, do século 5° ao 15º. As idéias de Martinho Lutero na Alemanha desencadearam um movimento reformista no cristianismo com repercussões por toda a Europa questionando as práticas da Igreja católica. A fim de reafirmar…

Aula: 03 Temática: As Idéias no Renascimento Após termos conhecido algumas das idéias difundidas na Europa Ocidental durante a Idade Média vejamos como os homens do chamado mundo Moderno estavam interpretando sua sociedade. Será que a Igreja ou outra instituição conseguiu se destacar? Leia com atenção o texto abaixo e elimine esta dúvida. Historicamente o final do século XIV (1301 a 1400) e a primeira metade do século XV (1401 a 1500), na Europa ocidental, foi marcado pela epidemia da…

incluindo-se aí hábitos das suas respectivas sociedades? | | |[pic] |Porque estas duas sociedades se destacaram no mundo antigo e nos legaram um modelo de cultura, de arte, de civilização, que marcou de maneira definitiva | | |o mundo ocidental. | |[pic] |A escola enquanto instituição vai se afirmar cada vez mais no centro da vida social dessas regiões

Aula-tema 01 1-A ____________ gerou uma relação de dominação e depend..... Resposta correta: exploração colonial; metrópoles; colônias; desenvolvidos; subdesenvolvidos. Comentário sobre a resposta correta: Correto! A exploração colonial contribuiu para a riqueza de muitos países considerados atualmente como desenvolvidos. Em contrapartida, as antigas colônias, mesmo após seus processos de independência, enfrentaram ao longo das últimas décadas sérias dificuldades para livrar-se de seu…

AULA 5 Sobre o contexto social da Rússia, anterior à Revolução Bolchevique de 1917, é incorreto dizer que: Escolher uma resposta. a. O proletariado enfrentava péssimas condições de vida nas cidades, fruto dos baixos salários, mas dispunha de certo grau de organização política, que possibilitava sua mobilização. b. A grande massa da população era camponesa, reflexo das condições econômicas e sociais anteriores, havendo grande concentração fundiária nas mãos de poucos. c. Após o fim da servidão

atentamente as instruções abaixo:  Leia atentamente o texto de José Rivair Macedo, “Repensando a Idade Média no ensino de História”;  Faça um fichamento do texto;  Faça um comentário, comparando o texto com as questões tratadas na Aula 1;  Esta avaliação é individual. Duque de Caxias – História – Leandro Rodrigo Henriques – 20091609122 – História Medieval REPENSANDO A IDADE MÉDIA NO ENSINO DE HISTÓRIA I. Resumo:  Trata-se de um artigo construído…

Aula: 01 Temática: Jardim da Europa à beira-mar plantado “Falar de Portugal, querer estudar a sua História, é falar da Terra e do Mar... Com efeito, outras nações se constituíram, viveram ou vivem sem a presença do mar. Portugal não. Portugal é Terra e é Mar. Para entendermos a nossa Pátria, a sua personalidade, mostrada ao longo dos séculos, a sua alma, há de ter diante dos olhos que, desde sempre, neste canto ocidental da Península Ibérica, o Mar e a Terra se uniram, de tal forma que