Plano De Aula A Criatividade A Partir De Uma Produção Art

propósito deste trabalho é apresentar em síntese o que dizem os professores de Arte da Rede Municipal de Ensino do Município de Forquilhinha, buscando indagar e compreender o que pensam, o que sabem e as práticas de professores de arte, em sala de aula no que se refere à avaliação no ensino da arte. É visto neste trabalho algumas limitações e maneiras errôneas do modo como a avaliação em artes visuais vem sendo empregada, tornando-o muitas vezes ineficaz. No decorrer do trabalho são apresentados

2014 RESUMO Com o tema “O desenho como prática de ensino em Artes Visuais” objetiva-se identificar se o desenho, como prática pedagógica da Escola Estadual, nas aulas de Artes Visuais, explora todas as suas potencialidades, para isso foi necessário descriminar as estratégias utilizadas pelo professor de Artes Visuais em suas aulas e questionando se os alunos tem conhecimento do uso do desenho em outras disciplinas. Com metodologia qualitativa, com revisão de literatura e pesquisa…

oferecidos também por seu caráter interdisciplinar. O planejamento na educação infantil além de ser um trabalho coletivo em conjunto com todos os professores, é também um conjunto de atividades que trabalham os conhecimentos específicos construídos. A partir de um dos eixos de trabalhos (adaptados nas realidades de todos os CEI, sua cultura, seus propósitos e suas necessidades). alguns projetos podem durar o ano todo Ex: higiene ,eu e a família claro que inserido ao projeto proposto,…

valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de adaptação a regra formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Pressupõe a ideia do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a …

2014 RESUMO Com o tema “O desenho como prática de ensino em Artes Visuais” objetiva-se identificar se o desenho, como prática pedagógica da Escola Estadual, nas aulas de Artes Visuais, explora todas as suas potencialidades, para isso foi necessário descriminar as estratégias utilizadas pelo professor de Artes Visuais em suas aulas e questionando se os alunos tem conhecimento do uso do desenho em outras disciplinas. Com metodologia qualitativa, com revisão de literatura e pesquisa…

Questões Lo Preto 1 - O que é Modernismo? O conceito de arte moderna designa toda criatividade e produção artística que iniciou no fim do século XIX, e se estendeu até os anos de 1970. A arte modernista, segundo alguns estudiosos, “conversa” com todos os estilos dos demais movimentos artísticos, como forma de experimentar novas visões, porém no início do modernismo buscou uma negação a tudo que era anterior na arte. A Arte moderna abrange o cubismo, o construtivismo, surrealismo, dadaísmo

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO (Profª. Ma. Adriana Rodrigues da Silva) NOME DO ALUNO: Ana Paula Cosma RA:3341559319 NOME DO ALUNO: Elisangela Alvarenga RA :3305501758 NOME DO ALUNO: Daiane dos Santos RA:3341557204 NOME DO ALUNO: Roseli Costa da silva RA: 3307421887 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob…

Secretaria de Estado da Educação de Goiás. TÍTULO I - DOS FINS CAPÍTULO I - DOS FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL Art. 1º - A Educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 2º - O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o…

ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO LUCIA REILY* RESUMO: A heterogeneidade é algo que o professor de Artes Visuais gerencia como parte de seu métier cotidiano. Entretanto, a diversidade se acentuou nas escolas brasileiras a partir do paradigma da inclusão, que assegura espaço no ensino regular para alunos com deficiências. Estes alunos podem necessitar de recursos para o atendimento de suas necessidades específicas em linguagem, motricidade e acesso ao…

crianças na educação infantil tem provocado indagações, especialmente no que tange às políticas e práticas pedagógicas e sua adequação à faixa etária das crianças. O objetivo deste trabalho é analisar e discutir questões que atravessam essas etapas a partir de pesquisa desenvolvida em creches e escolas de educação infantil. Dessa forma este livro reúne onze trabalhos escritos por e para profissionais ligados à prática pedagógica com crianças de zero a seis anos. A primeira parte da…