Planejamento De Aula De Basquete Ensino Fundamental

PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA EM PALMAS – TOCANTINS Núbia da Silveira Prado¹ Orientadora: Suhellen Lee Porto Orsoli Silva² Por meio de experiência vivenciada com aulas práticas de Ginástica Rítmica (GR) em projetos que atendem na cidade de Palmas, Tocantins, deparou-se com um desconhecimento da população sobre a modalidade e, por essa razão, objetiva-se identificar a visão e o interesse do docente a respeito da prática educativa da GR nas…

País, em todas as suas etapas, em um prazo de quinze anos. Prevê várias ações que visam identificar e solucionar os problemas que afetam diretamente a Educação brasileira, mas vai além por incluir ações de combate a problemas sociais que inibem o ensino e o aprendizado com qualidade, que deverão ser desenvolvidas conjuntamente pela União, estados e municípios. O Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE – instituído em 1995, consiste na assistência financeira às escolas públicas…

referente a avaliação II – Plano de Aula 5 Fase Ed. Fisica. Tema: José Carlos é professor de Educação Física em escola de periferia urbana, em que a questão da violência está fortemente presente, interferindo, inclusive, no bom andamento de suas aulas. O seu plano de ensino para o ano corrente está baseado em uma matriz curricular que correlaciona temas específicos da Educação Física com temas gerais da sociedade. Dê um exemplo de como José Carlos pode planejar uma aula de Educação…

Porto Alegre Dezembro/2009 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Histórico – Itália 2.1. Projeto Político Pedagógico 2.2. Planejamento da Educação Física 3. Referencial teórico 3.1 Educação Física escolar 3.2 Reflexão nível escolar 3.3 A difícil missão de conscientizar os alunos da importância da Educação Física 4. Plano de trabalho 4.1 Plano de aula 5. Avaliação 5.1 Encontros pedagógicos 5.2 Supervisão Acadêmica 5.3 Escola (alunos, coordenação pedagógica e direção) 5.4 Supervisão

propõe atividades práticas de relação professores e alunos dentro das escolas. A prática do estágio é fundamental para as noções básicas de como funciona a escola em cada um de seus níveis (ensino infantil, ensino fundamental séries iniciais, ensino fundamental séries finais e ensino médio) a metodologia utilizada pelos professores dentro de uma instituição real de ensino seja ela infantil, fundamental e media. O projeto busca levar até a escola, por parte dos acadêmicos, toda uma carga…

no processo de ensino-aprendizagem revela-se fundamental para a melhoria do desempenho motor e para a obtenção do sucesso na aprendizagem. O presente estudo visou investigar e aprofundar conhecimentos acerca do método situacional na escolinha de basquetebol feminino, e contextualizar os pressupostos teóricos da metodologia da iniciação esportiva universal, por meio do método situacional. O protocolo para obtenção dos dados foi elaborado a partir de um plano de ensino, planos de aulas,…

EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Marcelo Couto Machado PLANEJAMENTO ESCOLAR: 3º e 4º Ciclos do Ensino Fundamental Rio de Janeiro 2011 Marcelo Couto Machado PLANEJAMENTO ESCOLAR: 3º e 4º Ciclos do Ensino Fundamental Trabalho para aprovação na disciplina Educação Física Escolar da Creche ao Ensino Médio, apresentado ao curso de Especialização em Educação Física…

Epistemologia Questão 1 Texto da questão A maioria dos educadores concorda que motivar seus alunos é uma das tarefas críticas do ensino. A motivação é geralmente definida como um estado que estimula, direciona e mantém comportamentos. Muitos elementos compõem a motivação para aprender. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que: Escolha uma: a. as motivações no contexto escolar são sobretudo pessoais, ou seja, baseiam-se em fontes intrínsecas de motivação. b. as pessoas não são motivadas

A maioria dos educadores concorda que motivar seus alunos é uma das tarefas críticas do ensino. A motivação é geralmente definida como um estado que estimula, direciona e mantém comportamentos. Muitos elementos compõem a motivação para aprender. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que: Escolha uma: a. as pessoas não são motivadas pelas tensões que as necessidades criam de mover se em direção a objetivos que podem satisfazer as necessidades. b. a motivação é um produto de duas forças principais, a

Atleta de alto rendimento em Basquetebol Planejamento e coordenação de atividades de recreação. Técnico de Basquetebol em cadeira de rodas.  Técnico de equipes de base, rendimento.  Planejamento e Coordenação de Basquete em clubes.  Professor de escolinhas de Basquetebol.  Professor de escolinhas de handebol.  Auxiliar administrativo, Sec. Estado de Esportes.  Consultor em Políticas de Esportes e Lazer.  Professor de Ed. Física do ensino fundamental e médio.  Professor de cursos…