Periodo Colonial Professor Aluno Caracteristica

de resistência, que produzem uma ideologia contra hegemônica, não individualista, desnaturalizadora e transformadora (TONET, 2005). Para a realização de uma Educação Emancipadora, é preciso que se considere a posição dos educadores, funcionários, alunos e suas famílias na estrutura produtiva. Essa concepção parte de uma análise sobre a emancipação humana que, compreendida a partir da transformação das relações de produção capitalistas, atenta para a tarefa histórica da classe…

Helena Alem (IFBA) Nilton Mullet Pereira (UFRGS) Olívia Morais de Medeiros Neta (IFRN) Renilson Rosa Ribeiro (UFMT) Robson William Potier (UnP) Ronaldo Cardoso Alves (UNESP) Tatyana de Amaral Maia (USS) Wicliffe de Andrade Costa (UFRN) Grupo Focal – Professores do Ensino Médio da Rede Pública Antônia Geíza Costa Bizerra Sumara Leide da Silva Verbena Nidiane de Moura Ribeiro Victor Gabriel Campêlo Assunção Leitura Crítica Andréa Ferreira Delgado (UFSC) Sônia Regina Miranda (UFJF) Revisão…

Universidade Veiga de Almeida Graduação: Psicologia Psicologia escolar/ Educacional Docente: Eliza Rodrigues Disciplina: Psicologia e profissão Alunos (as): Amanda de Castro; Débora Pacífico; Lidiane Santos e Quelem Novaes. Rio de janeiro, 04 de Junho de 2012. 1. Introdução Até meados do século XIX, aproximadamente as relações entre a psicologia e a educação estiveram medidas pela filosofia. O interesse pela educação, suas condições e seus problemas, foi sempre uma constante

Universidade Federal do Para Aluno: Matheus Henrique Pereira da Silva Número de matricula: 12011000201 Professor: Raimundo Jorge Disciplina: Formação histórica e econômica do Brasil ‘FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala: Formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. 51 ed. São Paulo: Global, 2006. 15 x 21 cm, R$ 95,00. Características gerais da colonização portuguesa do Brasil: formação de uma sociedade agraria, escravocrata e hibrida. …

Desafio de aprendizagem de História da educação e da Pedagogia Curso Pedagogia Período Letivo 2011/1 Semestre 3º Sem Disciplina HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Nome Tutor Presencial Nome :Maria Aparecida Patta Domingues Nome Professor EAD Mariciane Mores Nunes Nome Aluno(a) Nome; Maria Claudia Fernandes dos Santos Juliana Fernandes da Costa Michael Nogueira de Brito Lucimara Maria Granado RA 216706 216629 216611 216681 SUMARIO  INTRODUÇÃO  LINHA DO…

Architecture History and the Preservation of Cultural Heritage The following paper approaches the emergence of a preservationist conscience in Brazil from a non-exploited point of view: the identification of the first, incipient studies about Brazilian colonial architecture, considered here as one of the earliest signs of concern about the preservation of our cultural heritage. From such an approach, the work of the French painter Jean Baptiste Debret - settled in Brazil as part of…

XVIII é particularmente fecundo e propício para este tipo de investigação: de fato, a produção de idéias e de tentativas de sínteses culturais é uma característica marcante deste período histórico, conforme assinalado por vários autores (Hansen, 1985; Morandé, 1984, Morse, 1995, Pecora, 1994). Analisando o conjunto da produção luso-brasileira colonial, delineiam-se umas temáticas mais relevantes no que diz respeito a conhecimentos e práticas psicológicas, bem como destaca-se o papel…

primeira escola com características de universidade foi a Academia, fundada em 387 a.C. pelo filósofo grego Platão no bosque de Academos, próximo a Atenas. Nela os estudantes aprendiam: filosofia, matemática e ginastica. Como na época cada pensador fundava sua própria escola, para repassar seus conhecimentos e não para debatê-los não constituía realmente uma universidade. Foi na Idade Média que as universidades ganharam corpo e foram estabelecidas pela Igreja Católica, onde os…

UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro Aluno (a): Marcela da Costa Póvoa Soares Curso: Linc. em Pedagogia Disciplina: História da Educação Brasileira 3° período Professor (a): 500 ANOS DE EDUCAÇÃO N BRASIL, EDITORA AUTÊNTICA LUCIANO MENDES DE FARIA FILHO INSTRUÇÃO ELEMENTAR NO SÉCULO XIX A historiografia consagrada sempre concebe a educação primária do século XIX confinada entre a desastrada política pombaliana e o florescimento da educação na era…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DIDÁTICA DE HISTÓRIA I PROFESSOR: AMILCAR ARAUJO PEREIRA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DIDÁTICA DE HISTÓRIA I PROFESSOR: AMILCAR ARAUJO PEREIRA Análise didático-curricular da Escola Particular Colégio e Curso Intellectus, do Colégio Estadual Antônio Prado Júnior (CEAPJr) e do pré-vestibular comunitário…