A EDUCAÇÃO EM CUBA NO PERÍODO PÓS-REVOLUÇÃO E UM BREVE PARALELO COM A SITUAÇÃO ATUAL DO BRASIL

A EDUCAÇÃO EM CUBA NO PERÍODO PÓS-REVOLUÇÃO E UM BREVE PARALELO COM A SITUAÇÃO ATUAL DO BRASIL Recentemente Cuba ganhou destaque nos noticiários nacionais devido ao tão comentado programa mais médicos do governo federal. Ele consiste na importação de cerca de 15 mil profissionais da área de saúde que viriam do país caribenho para o Brasil trabalhar em áreas que possuem déficit de mão-de-obra, principalmente nas regiões Norte e Nordeste. A grande questão levantada com isso é: como um país com as dimensões territoriais e econômicas do Brasil precisa recorrer à uma pequena ilha de apenas 110.861 km² e com pouco mais de 11 milhões de habitantes para lhe fornecer profissionais de nível superior? Para essa pergunta temos duas respostas: os problemas internos brasileiros e a grande importância dada à educação em Cuba no período pós-revolução. Dentre os fatores internos podemos destacar a má distribuição dos profissionais aqui formados, que se concentram em sua grande maioria nas regiões Sul e Sudeste e demonstram falta de interesse em atuar em regiões mais afastadas, destino do maior contingente dos recém-chegados médicos cubanos; a falta de condições de se exercer a profissão, como a precariedade e o sucateamento da rede pública de saúde; ou, simplesmente, a questão financeira. Todos esse têm sido motivos citados pelos conselhos regionais de medicina para justificar tal escassez de médicos em dados locais. Já a educação em Cuba, principal tema a ser discutido

enquanto políticas governamentais que fomentam hoje a participação formal na sociedade, inclusive nos diversos espaços de participação hoje legalizados e presentes na escola; DENTRO DESSE CONTEXTO, VEMOS QUE A PARTIR DA DÉCADA DE 90, COMEÇOU A SURGIR UMA PARTICIPAÇÃO DIFERENTE DAQUELA VISTA, NOS ANOS 80, ONDE ACONTECERAM LUTAS DA MINORIA PARA UM PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO. A PARTICIPAÇÃO VISTA AQUI, É DO TIPO FORJADA PARA UMA SUBALTERNAÇÃO, ONDE OS MEMBROS SEGUEM REGRAS, EXCLUINDO CADA…

ISTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO GOMERCINDA DORNELLES FONTOURA Maiara Nunes de Moura Vitória Ulinoski Moch MOVIMENTOS, CULTURA E REFORMAS NA EDUCAÇÃO NO PÉRIODO DA DITADURA MILITAR: INFLUENCIA NAS ESCOLAS E NO MODO DE VIDA ATUAL Encruzilhada do Sul 2013 Maiara Nunes de Moura Vitória Ulinoski Moch MOVIMENTOS, CULTURA E REFORMAS NA EDUCAÇÃO NO PÉRIODO DA DITADURA MILITAR: INFLUENCIA NAS ESCOLAS E NO MODO DE VIDA ATUAL O pré-projeto apresentada como exigência para…

Fevereiro de 1788 numa cidade Prussiana (atual Polônia) e morreu em 21 de setembro de 1860 (72 anos) por pneumonia. Foi filósofo e professor. Filho de comerciante, que seria sua profissão teve sua educação intelectual negligenciada pela família, que o fizera viajar muito para aprender sobre o negócio. Durante essas viagens, no entanto, escreveu considerações melancólicas e pessimistas sobre a miséria da condição humana. A filosofia de Immanuel Kant, considerado um dos pensadores…

EDUCAÇÃO NA COLONIZAÇÃO DO BRASIL ATÉ OS DIAS ATUAIS Gisele Santos de Oliveira Prof.ª Carolina Pasa Viana Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID 0200) – História da Educação 15/06/2012 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo expor como ocorreu o processo de educação no Brasil, desde 1549, com a chegada dos jesuítas no Brasil, até os dias atuais, não citando todos os momentos e aspectos dos processos, mas apenas…

ancorado na necessidade de se repensar as práticas didático-pedagógicas de ensino-aprendizagem do saber geográfico no século XXI, visto que, no atual período, denominado técnico-científico-informacional torna-se eminentemente importante que o educando entenda o mundo em que vive ou como ressaltam alguns autores, em constante transformação, e que ele desenvolva a competência de ser um cidadão reflexivo e crítico, bem como competitivo, no chamado mundo do trabalho. Acreditamos que essa…

clara a historia e seu desenrolar em meio aos períodos relacionados à educação. Mostra os períodos do ensino e suas relações com o contexto atual, analisando a metodologia de cada época e demonstrado as características de cada período e que prevalecem ate os dias atuais. Esta visão da educação nos ajuda a priorizar o desenvolvimento e o avanço da forma de educar ate os dias atuais, a fim de melhorar cada dia mais a mediação de idéias para que possamos transformar a educação em…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA Acadêmicos (as) Lícia Ribeiro Alexandre de Oliveira DESAFIO DE APRENDIZAGEM - 3º SEMESTRE DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ETAPA 1: Linha do Tempo da História da Educação 1500: Descobrimento do Brasil 1549: Início da alfabetização dos Índios pelos Jesuítas 1500: Descobrimento do Brasil 1564: Inauguração do…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA Acadêmicos (as) Lícia R. A. de Oliveira Lílian de F. Durães I. Costa Maria do Socorro N. Tavares Maria Irene N. dos Reis HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Linha do Tempo da História da Educação - 1500: Descobrimento do Brasil. - 1549: Início da alfabetização dos Índios pelos Jesuítas. - 1500:…

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL – INEESP Curso: Complementação Pedagógica Disciplina: História da Educação Professor: Izidro Aluna: Aline Pereira da Gama QUESTÕES PARA PESQUISA E ESTUDO 1) Em que sentido o estudo da História da Educação é necessário ao conhecimento da educação atual? Descreva e comente. Apenas observando as raízes da história da educação,…