Periodo Colonial Professor Aluno Caracteristica

artigo A escola “daquele tempo”, de Antônio Gois: É muito comum ouvir alguém com mais de 40 anos dizer, com tom nostálgico, que a escola pública "do meu tempo" tinha qualidade, que os professores ensinavam para valer, que os alunos tinham disciplina ou que as escolas particulares eram uma opção apenas para os alunos mais fracos. Muitas dessas afirmações são verdadeiras, outras exageradas. O fato é que não se pode comparar a escola pública de hoje e a "daquele tempo" sem levar em conta…

especificidades ao longo das serras que compõem a da cadeia do espinhaço conforme fala d sinalizaram os professores Everton Sena e Graça Bibiano. Verificamos vegetação típica do cerrado brasileiro, sendo a maior predominância da vegetação de porte arbóreo, arbustivo e em alguns pontos pudemos observar a presença de vegetação do tipo endêmica dos campos rupestres. Objetivos Este trabalho tem por objetivo levar o aluno a construção de um conhecimento que nos habilite identificar e…

trajetória profissional, elaborado em meados do ano de 2012 (1), Ciro Flamarion Santana Cardoso reafirmou a sua condição primeira e essencial de professor, perspectiva tantas vezes divulgada em oportunidades diversas e sobejamente conhecida por todos os seus alunos e alunas. Em Ciro Cardoso, o historiador era uma unidade complexa e contraditória formada pelo professor e pelo pesquisador, como ele próprio reconheceu, e o palco por excelência do seu ofício era, sem sombra de dúvida,…

________________________________________(presencial) ALUNO(A)______________________________________________ DATA DE ENVIO ______/_________/_________ ATIVIDADE 5 UNIDADE- IV ( Vigência: 23/01 a 31/01/2015) Visão Histórica da Educação Piauiense QUESTIONÁRIO 1 – Quais os principais entraves para a implantação da educação formal no Piauí, nos primórdios de sua história? 2 – No período colonial, como foi a atuação dos jesuítas no Piauí, no campo educacional? 3 – Que

PLANO DE ENSINO Disciplina Homem, Cultura e Sociedade Código Curso Engenharia Mecânica PROFª. Agnes Jaloto Franzotti Semestre 1º Período Curricular 1º Carga Horária Semanal 3 HORAS Carga Horária Semestral 60 HORAS EMENTA: A formação do pensamento ocidental. O homem e a sociedade. O homem como produto e produtor da cultura. As relações étnico-raciais e a luta antirracista do movimento negro

FICHAMENTO – 09/01/2013 EDUCAÇÃO JESUÍTICA NO BRASIL COLONIAL Jose Maria de Paiva O texto descreve os desdobramentos da época colonial em relação aos métodos pedagógicos utilizados pelos jesuítas, cuja intenção era aquela de perpetuar a cultura portuguesa. O período da educação jesuítica no Brasil iniciou em 1549 e durou até 1759, o colégio e a universidade da época eram para poucos. A escola jesuítica funcionava como instituição, isto é, constituía uma forma de relações…

Nascimento Lucinara Chessa Resumo Partindo do pressuposto de que a música desperta o interesse do aluno e o leva a uma maior interatividade com o objeto a ser trabalhado em sala de aula, apresentamos aqui uma proposta de associação do poema à música. O foco do trabalho são os poemas, de autores e épocas variados, que, relacionados a músicas da atualidade, têm o objetivo de despertar a atenção dos alunos de 8ª série para as relações entre os diferentes contextos, a partir do trabalho…

DISCIPLINA: HISTÓRIA DA ÁFRICA PRÉ-COLONIAL DOCENTE: LUIZ AUGUSTO PINHEIRO LEAL DISCENTE: EWERTON RODRIGUES SOUZA DISSERTAÇÃO REFERENTE AOS TEXTOS DE LEILA HERNANDEZ E ELIKA M’ BOKOLO. Cametá- Pa 22/09/2014 1- A história da África tem se caracterizado por um extenso debate acerca de fontes, interpretações e posicionamentos sobre sua importância. Identifique, cite (indicando a fonte) e comente duas ou mais dessas características, presentes em cada um…

a utilização de técnicas de ensino ajudou no processo educacional do Brasil? Tais técnicas podem servir de base para futuros professores? A técnica no âmbito educacional passou a ser o método pelo qual se pretende realizar o processo ensino-aprendizagem, onde se destacam a partir dos anos 70 a pedagogia tecnicista, onde o enfoque são as técnicas, das quais os professores deveriam aprendê-las. A partir dos anos 80, nasce a pedagogia crítica, cujo um dos criadores desta é o recifense…

ABORDAGEM SÓCIO-CULTURAL Características gerais Essa abordagem surge em um pós II Guerra Mundial através do trabalho de Paulo Freire no movimento de cultura popular, com ênfase principalmente na alfabetização de adultos. Podemos caracterizá-la como abordagem interacionista entre o sujeito e o objeto de conhecimento, embora com enfoque no sujeito como elaborador e criador do conhecimento. Visão de Homem - Mundo – De acordo com Paulo Freire, o homem é o sujeito da educação. Evidencia-se