Perfil Dos Alunos Eja Arroyo M

trabalho, caracterizado como estudo de caso, teve como finalidade verificar a eficácia das atividades teatrais para o letramento em Língua Portuguesa, bem como, observar a importância desses métodos e técnicas de ensino inovadoras, aplicadas aos alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Uruaçu, como…

que, em tão pouco tempo de convivência me ensinou tanto sobre os intricados processos que envolvem a educação popular. Às professoras Eliane Marta e Amelinha, pelas valiosas sugestões feitas durante o exame de qualificação. Aos companheiros de EJA, Fabian e Clemência, com quem partilhei momentos comuns na pós-graduação e que ajudaram bastante em minha formação como pesquisadora. À Gláucia e Rose, pela atenção e amabilidade no trabalho que desenvolvem na Secretaria da Pós. À…

educação de jovens e adultos é entendida como uma ação compensatória que procura corrigir uma deficiência do processo de escolarização. Entretanto, a reconfiguração da EJA que leva em conta as especificidades dos jovens e adultos dessa modalidade de educação, procura considerar as características dos alunos que procuram uma oportunidade no EJA, levando em conta as condições de vida e de trabalho, bem com seus interesses, que é membro de um determinadogrupo cultural e social. Apresentando…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO LUCILENE GOMES DE LEMOS CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA: UM ESTUDO DE CASO NAS UNIDADES DO SESC LER/RO (2010) PORTO VELHO - RO 2010 LUCILENE GOMES DE LEMOS CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA: UM ESTUDO DE CASO NAS UNIDADES DO SESC LER/RO (2010) Monografia apresentada ao Departamento de Ciências da Educação, da Fundação…

Ester de Sousa Batista EJA PRISIONAL NOS CASES: DE FATO, UMA RESSOCIALIZAÇÃO? Salvador 2013 ESTER DE SOUSA BATISTA EJA PRISIONAL NOS CASES: DE FATO, UMA RESSOCIALIZAÇÃO? Monografia apresentada como

educação de jovens e adultos é entendida como uma ação compensatória que procura corrigir uma deficiência do processo de escolarização. Entretanto, a reconfiguração da EJA que leva em conta as especificidades dos jovens e adultos dessa modalidade de educação, procura considerar as características dos alunos que procuram uma oportunidade no EJA, levando em conta as condições de vida e de trabalho, bem com seus interesses, que é membro de um determinado grupo cultural e social.…

toda a minha vida, fonte de inspiração e coragem, e sobre tudo, por fazer-me acreditar que sempre vale a pena. Ao meu marido, companheiro na jornada acadêmica, incentivador, cúmplice nos momentos de realização da minha vida. Aos meus alunos idosos, fonte de inspiração e aprendizagem constante. AGRADECIMENTOS À Profª. Drª. Graziela Giusti Pachane, orientadora e incentivadora dos meus trabalhos, pela presença sempre estimuladora do meu crescimento profissional e…

..............................11 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo, conhecer os motivos que trazem tantos adolescentes e adultos para a EJA , visando conhecer um pouco da historia da EJA no Brasil, A Legislação educacional, a Formação e pratica do Educador da EJA e também a experiência da EJA no Brasil. Discutir as metodologias utilizadas na alfabetização de jovens e adultos, apresentando as mudanças ocorridas na terminologia da educação ao longo da história, e

1 – OBSERVAÇÃO DE AULA............................................................................................6 3.2 – REGÊNCIA DE AULA …..............................................................................................7 4.0 – OS ALUNOS................................................................................................................8 4.1 – QUEM É O SUJEITO DO ENSINO MÉDIO.................................................................8 5.0 – A ESCOLA............

Normas Técnicas - ABNT NBR 10520:2001 Informação e documentação - Apresentação de citações em documentos – Regras Gerais Disponível: 13.set.2011 b) Capa: Detalhamento dos Tópicos http://www.cch.ufv.br/revista/pdfs/10520-Citas.pdf acesso Nome do aluno - RA Nome do Curso Araras (Ano) Sumário: Indicação dos assuntos de acordo com a numeração das páginas. Consta dele todos os elementos, desde a Introdução até a Bibliografia. Introdução: No mínimo 20 linhas e no máximo 1 página O…