Perfil do aluno da educação de jovens e adultos do ensino fundamental do período matutino do

DIMENSÃO | VARIAVEIS | INDICADORES | ITENS | Perfil do aluno da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental do período matutino do Centro de Educação Jovens e Adultos Professor Antonio Cesário Neto localizado na cidade de Cuiabá- MT- Brasil 2011. | V.l - A heterogeneidade dos perfis dos alunos do CEJA- Professor Antônio Cesário de Figueiredo NetoV.D- Tensionamento social do aluno | As práticas de educação em EJA devem levar em conta o fator heterogeneidade, portanto torna-se de fundamental importância adotar práticas educativas que venham enriquecer os jovens e adultos que buscam a educação e pretendem melhorar as suas condições humanas de vida. | Pesquisa Bibliográfica do referencial teórico e da legislação que regulamenta a Educação de Jovens e Adultos no Brasil e em Mato Grosso. Depoimentos.Questionários semi-estruturados.Entrevistas com os alunos, professores e funcionários. Levantamento e análises de dados estatísticos na secretaria da instituição de ensino. Análise do currículo da instituição de ensino.Avaliação diagnóstica da instituição de ensino. | | V.I - A exclusão do aluno CEJA Professor Antônio Cesário de Figueiredo Neto, do processo de construção conhecimento. V.D- Reprovação, desmotivação, defasagem pedagógica, conflitos no CEJA Professor Antonio Cesário de Figueiredo Neto. | Tornar o espaço da escola um local propicio para a cidadania, espaço da escola para aprender e cuidar dos bens coletivos, discutir e participar…

O DE AULA Público-alvo: 3º ano do Ensino Fundamental I. Perfil da turma: 25 alunos – 8 anos. Tempo de duração: 3 h/aula - 50 min. cada. Recursos de Ensino: Cartazes, figuras, jogo dededoches que representam os animais. Recursos disponíveis para pesquisa: Os alunos têm acesso a sala de informática, onde serão coletadas imagens dos animais. Metodologia: Alunos organizados emgrupo (roda de conversa). Tema da aula: “Organizando os animais em grupo: os bichos e seus…

Estadual Jardim Zeballos é um dos maiores colégios do município de Guaíra – PR, atualmente o colégio conta com uma estrutura na qual comporta uma faixa de 500 alunos diariamente, estudando no ensino fundamental, e médio. Esses dados de popularidade do colégio nos trás claramente a visão de que atualmente o colégio estadual Jardim Zeballos desempenha um papel crucial de “preparação” dessas crianças e adolescentes, na busca da formação de um cidadão, culturalmente e educacionalmente,…

Conselheiro Paulino. Na época, adotou o nome fantasia: Jardim Escola Nosso Amiguinho. As turmas eram somente até a alfabetização, porém no ano seguinte, 98, a escola expandiu o ensino oferecendo turmas até a 4ª série, atual 5º ano. Dessa forma, gradativamente, foi ganhando espaço no mercado até chegar ao que ela oferece hoje, todas as séries do Ensino Fundamental. A escola foi aumentando em número de alunos e as instalações começaram a ficar pequenas, com isso, em 2001, o Educandário…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO Rafael Severio Mazza Perfil dos estudantes de bacharel e licenciado em enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto – USP: ingressantes de 2011 Ribeirão Preto 2012 Rafael Severio Mazza Perfil dos estudantes de bacharel e licenciado em enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto – USP: ingressantes de 2011 …

INADIMPLÊNCIA, UM ESTUDO DE CASO: O DELINEAMENTO DO PERFIL EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Everton Luís de Lima Guterres Santa Maria, RS, Brasil 2009 INADIMPLÊNCIA, UM ESTUDO DE CASO: O DELINEAMENTO DO PERFIL EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR por Everton Luís de Lima Guterres Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Administração Bacharelado, da Faculdade Integrada de…

PROFESSORES: Eventuais. ENVOLVIDOS: Professores, coordenação, direção e alunos. TEMPO DE DURAÇÃO PREVISTO: Todo o semestre/ano letivo. OBJETIVOS: • Estabelecer relações entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos, que atendam às expectativas, intenções e propósitos de aprendizagem do aluno. • Selecionar e tratar os conteúdos, de modo a auxiliá-los a desenvolver, no máximo de sua possibilidade, as capacidades de ordem cognitiva,…

Diretrizes Curriculares Nacionais – DCN’s. Desde modo o presente trabalho objetiva-se analisar a relação entre as DCNs e o que é posto na realidade pelo Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, avaliando as condições da prática do ensino e se este condiz com uma formação cidadã dos alunos em sua formação fundamental e média. Para a consolidação do trabalho foi desenvolvida uma captação da realidade em uma escola estadual de um município de médio porte do Alto Oeste Potiguar, onde…

PONTO DE VISTA PSICOGENÉTICO PIAGETIANO Semíramis Coelho da Silva Guabiraba1, mestranda em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Luterana do Brasil. Renato Pires dos Santos2, Doutor em Física, Universidade Luterana do Brasil. Comunicação científica RESUMO Teoricamente o estudo dos números racionais é considerado como algo simples até mesmo pelos cursos voltados para a formação de professores. Mas algumas pesquisas mostram que na prática sua construção pode ser…

comunidade atendida, perfil da comunidade atendida. a) Organização do espaço/tempo - Dinâmica da rotina escolar – Valorização de Regras comportamentais, cumprimento de Calendário, Organização de turmas, Horário semanal de aulas, Intervalo – recreio, Distribuição das aulas - Disciplinas – Educação infantil, Ensino Fundamental – Ensino Médio – Educação Profissional, Educação de Jovens e Adultos, b) Organização da Hora Atividade do professor para estudo, planejamento e reflexão do…