Percepção Visual Equilibrio

| |O objetivo deste artigo é apresentar, através da literatura científica, a importância do treinamento de natação |GABRIELLI CRISTINA CAPELLI| |como elemento influenciador na qualidade de vida das pessoas com deficiência visual. A relevância deste trabalho |GOES | |está ligada ao fato de que aproximadamente segundo a ONU há cerca de 600 milhões de pessoas com deficiência no | | |mundo. (BERNARDES, 2009) No Brasil, o censo

Páginas 1. INTRODUÇÃO________________________________________________________________Nº 01 2. DESENVOLVIMENTO___________________________________________________nº 02 – 06 2.1 PRINCÍPIO DO DESIGN 2.2 TIPOS DE DESIGN 2.3 EQUILIBRIO (TIPOS E OS SEUS CONCEITOS) 2.4 ORDEM ICONICA 2.5 SIMPLES DECORAÇÃO 3. CONCLUSÃO__________________________________________________________________Nº 07 4. BIBLIOGRAFIA_______________________________________________________________Nº 08

ESTUDO DIRIGIDO MOACIR GOMES DA SILVA 1 – Qual a diferença entre sensação e percepção? R – Sensação: são estímulos simples, é a essência do processo de percepção. Percepção: integração e interpretação das sensações. É um processo cognitivo, uma forma de conhecer o mundo. Ocorre em níveis superiores do córtex cerebral. 2 – Cite os 11 sentidos. R – Visão, audição, sentidos químicos (paladar e olfato), sentidos cutâneos (físico, calor, dor, pressão), sentidos de posição (cinestesico e…

seu corpo é capaz de situar seus membros uns em relação aos outros, fazendo uma transposição de suas descobertas; e progressivamente, localizará os objetos, as pessoas, os acontecimentos em relação a si, depois entre eles. A imagem corporal é a percepção / figuração do próprio corpo formada e estruturada na mente do mesmo indivíduo, ou seja, a maneira pela qual o corpo se apresenta para si próprio. É o conjunto de sensações cinestésicas construídas pelos sentidos (audição, visão, tato,…

Artes visuais na Educação Infantil A criança quando trabalhada e estimulada desde a tenra idade são capazes de na juventude e na vida adulta tornar-se agentes transformadores da cultura, da paz, da honestidade, da integridade, da justiça e dos verdadeiros valores essenciais à vida humana. A Importância das Artes Visuais na Educação Infantil visa não à importância da beleza estética, mas a capacidade da criança de produzir e criar segundo suas habilidades e seu olhar de mundo.…

na área de conforto que atuamos no nosso cotidiano, onde aceleramos a leitura quando o assunto é de fácil assimilação e reduzimos o ritmo quando o assunto abordado é mais complexo. Chamaremos de velocidade de equilíbrio o nível de leitura em que se obtém o melhor rendimento (equilíbrio) entre rapidez da leitura e percentual de captação. Cotidianamente, precisamos ajustar a velocidade de leitura à natureza do texto, mas não podemos abrir mão de uma boa compreensão. Por este motivo,…

desenvolvimento humano como um todo. Um bom trabalho exercita a coordenação, o equilíbrio e o freio inibitório; concentra a atenção; economiza esforços; dá segurança rítmica; leva à obtenção do relaxamento muscular, postura e percepção auditiva e visual; desperta a criatividade e expressão do corpo; e promove a sociabilidade. As atividades rítmicas são trabalhadas a partir dos seguintes itens: “vivência de tempo, sons, percepção visual e auditiva, domínio do movimento e do espaço”.…

movimento, e tem como objetivo melhorar ou normalizaro comportamento geral do indivíduo, desenvolvendo também um trabalho constante sobre as condutas motoras, por meio das quais o indivíduo vai se conscientizar de seu próprio corpo, desenvolver seu equilíbrio, controlar a sua coordenação global e fina, a respiração e organizar e estruturar a orientação espaço-temporal. Pensando no contexto da aul com o jogo (brincadeira) da dança das cadeiras, o qual tem o objetivo de desenvolver as…

Não diferencia o objeto das suas sensações. • Espaço: a criança não aprende um espaço unitário, mas uma coleção de espaços desligados e organizados em torno das principais esferas sensório-motoras de atividade. Portanto existe um espaço oral, um visual, um auditivo e um tátil, em vez de um espaço comum, no qual todos os demais estão incluídos. • Causalidade: de acordo com a interpretação adulta, a causalidade transcende ao que seria viável nesse estágio. A gênese da causalidade…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE CURSO DE PSICOLOGIA SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO MANAUS 2011 PRISCILA DE SOUZA FERNANDES RAFAEL LIMA E LIMA VALESKA NAGARAY MARQUES CARVALHO SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO Trabalho acadêmico de pesquisa apresentado como exigência para nota parcial de segunda avaliação para a disciplina: Processos Psicológicos Básicos. Período: 2ºPeríodo/Turma: PSM02S2 Professor Orientador: Oyama Braga Martins Netto. MANAUS 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 6 CAPITULO 1 8