Pedagogia Diferenciada

[pic] Pedagogia em espaços não-escolares Prof. Lúcio José C Batista luciobatista.fortium@gmail.com EDUCAÇÃO DE RUA: (IM)POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO Jacyara Silva de Paiva UM CENÁRIO SE ABRE O fenômeno da pobreza, da exclusão, apesar de não ser novo em nosso país, agrava-se a cada dia tornando as pessoas cada vez mais miseráveis do que suportariam ser, e é obvio, que nesse processo perverso, uma minoria dominante determina quem são os excluídos: justamente aqueles que os

A pedagogia e a educação infantil A pedagogia e a educação infantil Eloisa Acires Candal Rocha Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas A ciência [...], longe de mecanizar o artista ou o profissional, arma a sua imaginação com os instrumentos e recursos necessários para os seus maiores vôos e audácias. Anísio Teixeira (apud Brandão & Mendonça, 1997, p. 203) A reflexão aqui apresentada resulta de “A Pesquisa em Educação Infantil no Brasil: trajetória recente e…

escritor e conferencista suíço. Um dos pioneiros da Escola Nova; Ideal de escola: atividade espontânea, pessoal e produtiva; Fundou o Birô internacional das Escolas Novas em 1889; Em 1919, o Birô aprovou 30 itens considerados básicos para a nova pedagogia; Criticava a escola tradicional que substituiu a alegria de viver pela inquietude, o regozijo pela gravidade, o movimento espontâneo pela imobilidade e as risadas pelo silêncio. John Dewey (1859-1952) Educação prática Filósofo,…

TRABALHO EM GRUPO – TG UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA - INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA SHIRLEY RETAMERO LOMA BORTOLETTO RA: 1218459 ANA LÚCIA FERRARI VILALON DA SILVA RA: 1219423 AMERICANA-SP 2013 O multiculturalismo é um tema muito atual e pertinente, tanto na sociedade, bem como no contexto escolar. O docente tem um papel muito importante a desempenhar neste âmbito intercultural, pois a sua atitude, prática e formação influenciam no processo…

Problemas no Ensino de Matemática nas Séries Iniciais Entre as várias problemáticas no ato de educar para as séries iniciais, está a formação do pedagogo. Em relação a matemática, os cursos de formação em pedagogia tentam capacitar os futuros educadores à base de poucas explanações que levam a compreensão de sua história, bem como, de suas aplicações futuras. É sabido que todos ao ingressar na escola, trazem consigo um saber adquirido no convívio familiar e social. Esse conhecimento deve ser

Afoso Oliveira Avelino da Rosa Oliveira Universidade Federal de Pelotas UMA ESCOLA MAIS AUTÔNOMA: DISCUTINDO GESTÃO DEMOCRÁTICA, LEGISLAÇÃO E RELAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE. Canielles, Ariela dos Santos 1 1 Acadêmica do 6º semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/ CNPq/ UFPel, Orientanda do Professor Gomercindo Ghiggi e integrante do Grupo de Pesquisa Filosofia, Educação e Práxis Social -…

Resumo Este resumo do 1° capítulo do livro: Pedagogia e pedagogos, para quê, do autor Luiz Carlos Libâneo, trata-se de fundamentos ao campo de Pedagogia, onde existem muitos problemas e dificuldades, algumas delas são: que professores não renovam o seu método de ensino, e assim se mantém com apego a teses ultrapassadas ocasionando baixos salários e desvalorização social. O conceito de educação foi estudado por muitos especialistas, entre eles há o antropólogo Carlos Brandão, que escreveu o seu

excludente, ao assegurar aos povos indígenas o direito à diferença étnica, sociocultural e linguística. A partir deste novo tratamento jurídico, os povos indígenas passaram a ter reconhecida, no texto do Art. 231, sua identidade cultural própria e diferenciada – incluindo o direito à sua organização social, seus costumes, suas línguas e suas crenças e tradições –, e terem assegurado o direito de permanecerem como índios. 2. Introdução O Relatório Intermediário desta pesquisa…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA débora cristina guimarães santos trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Dificuldades de Aprendizagem no Ensino Fundamental Frederico Westphalen 2013 DÉBORA CRISTINA GUIMARÃES SANTOS trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Dificuldades de Aprendizagem no Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 3 1.1 METODOLOGIAS DE ENSINO: AFETIVIDADE 3 1.2 OBJETIVOS 4 1.3 A AFETIVIDADE COMO ESTÍMULO PARA UMA PRATICA PEDAGÓGICA DIFERENCIADA 6 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 7 2.1 METODOLOGIA 7 2.2 CRONOGRAMA 7 REFERÊNCIAS 8 ANEXOS 9 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 METODOLOGIAS DE ENSINO: AFETIVIDADE Ao perceber a importância de uma relação afetiva