Origens Das Classes Escolares

A “exclusão Escolar” Sob a ótica de Pierre Bourdie Introdução: O tema exclusão escolar é algo que abrange inúmeros aspectos “psicológicos”, políticos, geográficos e culturais. No entanto Neste trabalho analisaremos esse tema sob a ótica do sociólogo Pierre bourdier, enfatizando os principais Fatores que influenciam diretamente na ocorrência da exclusão no âmbito escolar. Bourdie, sociólogo francês (1930-2002), fundamenta seu pensamento pela grande influência de…

Se os interesses da sociedade são definidos pela classe dominante, os valores ensinados serão então os seus valores. Questão 2: O que é o capital cultural? Como ele é transmitido? De que forma ele influência no desempenho escolar? Para Bourdieu o capital cultural é definido pelo acúmulo de informações que são transmitidos. No estado incorporado são apreendidos valores, os gostos, o domínio da língua culta e as informações sobre o mundo escolar. Já no estado objetivado o capital…

Tendências Atuais da Sociologia da Educação (Maria Alice Nogueira) O estudo das desigualdades escolares entre os diferentes grupos sociais passou a ter um lugar central na Sociologia da Educação, a partir dos anos 50/60. O sociólogo da educação francês de origem árabe Mohamed Cherkaoui propõe que a Sociologia da Educação teve basicamente duas fases: * A 1ª - até a II Guerra Mundial, com Durkheim, o pai da Sociologia da Educação, e Mannhein na Inglaterra: ausência da investigação…

sociólogos do século XX, contribuindo com sua vasta obra escrevendo em diversas áreas, desde estudos de etnologia, a lazer e economia, transitando, contudo, no sistema de ensino, a qual surgiu questões fundamentadas acerca da neutralidade da instituição escolar, colocada como forma de expectativa de ascensão social. Preocupava-se com a situação real da sociedade em que viveu de forma a ser agente transformador da mesma, colocando em foco questões relacionada entre cultura, poder e…

os colegas a refletirem sobre as origens e o desenvolvimento histórico do problema, como via para a compreensão de suas coordenadas atuais. • Professor Titular em História da Educação da Faculdade de Educação da UNICAMP. Diretor associado da Faculdade de Educação da UNICAMP. EDUCACAO E TRABALHO: AS ORIGENS E sabido que a educação praticamente coincide com a própria existência humana. Em outros termos, as origens da educação se confundem com as origens do próprio homem. A…

ORGANIZAÇÃO DAS CLASSES DO PLANO DE CORREÇÃO DE FLUXO As Classes do Plano de Correção de Fluxo estão organizadas em PERÍODO LETIVO, com duração de dois anos. O PERÍODO LETIVO integralizará um total mínimo de 1.600 horas e 400 dias letivos, a saber: PERÍODO LETIVO – Janeiro de 2014 a dezembro de 2015 com aproveitamento de estudos e frequência desde o inicio do ano letivo de 2014. 1.1.1 Classes do Plano de Correção de Fluxo – 2014/2015 • Período Letivo:…

enfatizados: 1 – [...] alto índice de mortalidade infantil [...] considerada natural. Quando sobrevivia, ela entrava diretamente no mundo dos adultos. A partir do século XVI as descobertas científicas provocaram o prolongamento da vida, ao menos nas classes dominantes. (pag. 17) 2 – O sentimento moderno de infância corresponde a duas atitudes contraditórias que caracterizam o comportamento dos adultos até os dias de hoje: uma considera a criança ingênua, inocente e graciosa [...];…

Geiciele Cristina Gomes de Paula, Geisse Micias Faria,Joelma Sousa Silva, Michelli Silva Valente, Paula Aguiar, Priscila Do Carmo Paula de Sousa, Rosemere Bicalho, Sylvânia Amorim, Vanessa Maria, Viviane Teles. A VIDA ESCOLÁSTICA JOVENS E VELHOS ESCOLARES DA IDADE MÉDIA “ A vida escolástica”, é consagrada aos aspectos da história da educação que revelam o progresso do sentimento da infância . A escola e o colégio eram reservados a um pequeno número de clérigos e misturavam as…

suas Tecnologias lançando novos desafios às instituições de ensino dentre eles o conselho de classe no processo de avaliação de aprendizagem dos alunos. [...] É importante notar que o Conselho de Classe guarda em si a Possibilidade de articular os diversos segmentos da escola e tem por objeto de estudo o processo de ensino, que é o eixo central em torno do qual desenvolve-se o processo de trabalho escolar. (DALBEN, 1995, p.16) Pensando a avaliação como um processo contínuo,…

princípio de inteligibilidade: o “das relações entre o sistema de ensino e a estrutura das relações entre as classes”. Esse princípio de inteligibilidade orienta, na verdade, o conjunto das reflexões de Bourdieu sobre a escola. A escola e o trabalho pedagógico por ela desenvolvido só poderiam ser compreendidos, na perspectiva de Bourdieu, quando relacionados ao sistema das relações entre as classes. A escola não seria uma instância neutra que transmitiria uma forma de conhecimento…