Origens Das Classes Escolares

desigualdades sociais em forma de desigualdades escolares. Os estudantes mais favorecidos devem ao meio de origem os hábitos, as atitudes, os saberes e um savoir-faire, gostos e um bom gosto. Obra: Os Herdeiros (1964) Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron O sistema educativo perpetua o privilégio. A igualdade de oportunidades não promove a superação das desvantagens dos alunos das classes trabalhadoras. Compreendem que a instituição escolar dissimula por trás de…

socioeconômico, o acesso e a permanência do estudante negro; analisar se o perfil socioeconômico e étnico interfere no desempenho escolar e verificar as expectativas dos alunos desta Licenciatura quanto ao mercado de trabalho. A fundamentação teórica deste trabalho está embasada nos princípios de Pierre Bourdieu que destacam a origem social como fator que interfere no desempenho escolar devido às desigualdades sociais, proporcionando um diálogo entre o tema do trabalho e as concepções…

relação às desigualdades escolares Bourdieu encontrou uma justificativa para tal problema. O pensador buscou compreender o processo educativo em seu percurso histórico. Até o século XX a ideia que todos tinham sobre o problema da escolaridade era que estase resolveria com a superação do atraso econômico, para a sociedade se tornar justa e igualitária. Às escolas pública e privada seriam destinadas as mesmas oportunidades. E, somente aqueles que se destacassem no ambiente escolar…

KELLY M. C. HAMILTON, David. Sobre as Origens dos Termos Classe e Curriculum. Teoria & Educação, n. 6, 1992. O texto “Sobre as origens dos termos classe e curriculum, de David Hamilton” explicita que o currículo escolar é um documento histórico de grande importância para a pedagogia e que existe muita coisa envolvida por trás deste termo, pois suas origens e evolução (no sentido do contexto histórico) são desconhecidas por grande parte dos educadores e historiadores. Hamilton…

alcançariam suas carreiras escolares, sendo a escola uma instituição neutra, selecionando alunos de forma racional. Porém nos anos 60, tal visão otimista passa por uma crise, primeiramente no final dos anos 50, devido a observação dos governos ingleses, franceses e norte americanos, com relatórios sobre o peso da origem social sobre os destinos escolares, observando então que o desempenho escolar não dependia de dons individuais , mas da origem social dos alunos, como classe, moradia,…

convidar os colegas a refletirem sobre as origens e o desenvolvimento histórico do problema, como via para a compreensão de suas coordenadas atuais. * Professor Titular em História da Educação da Faculdade de Educação da UNICAMP. Diretor associado da Faculdade de Educação da UNICAMP. Disponível em: http://forumeja.org.br/go/files/demerval%20saviani.pdf. Acesso 26/08/2013. Prof. Dr. Dermeval Saviani* Parte 1 EDUCACAO E TRABALHO: AS ORIGENS É sabido que a educação…

A partir dos anos 1960, Pierre Bourdieu teve o mérito de formular uma resposta original, abrangente e bem fundamentada, tanto teórica quanto empiricamente, para o problema das desigualdades escolares. Até meados do século XX, predominava nas Ciências Sociais e no senso comum uma visão extremamente otimista, de inspiração funcionalista, que atribuía à escolarização um papel central no duplo processo de superação do atraso econômico, do autoritarismo e dos privilégios adscritos, associados às

funcionalista tudo o que somos vem do social, sendo o social que molda nossa consciência. A Tese funcionalista/ otimista o sucesso ou fracasso escolar depende dos dotes, talentos, inteligência do sujeito, por trás do fracasso escolar do individuo está a origem social, determinando seu destino. Os dados apontam a forte relação entre o desempenho escolar e a origem social e que, em ultima instancia negavam o paradigma funcionalista, transformam-se nos elementos de sustentação da nossa…

2. CLASSES HOSPITALARES A Classe Hospitalar teve início em 1935, em Paris implantada por Henri Sellierinaugura, tendo seu exemplo seguido na Alemanha, em toda a França, Europa e Estados Unidos, visando compensar as dificuldades escolares de crianças tuberculosas, contudo podemos considerar este fato um marco divisório das escolas implantadas dentro dos hospitais e a Segunda Guerra Mundial, onde se atendiam as crianças e adolescentes atingidos e mutilados impossibilitados de irem à escola. O

Fracasso Escolar O modelo funcional de Durkheim e outras contribuições Bourdieu e a Sociologia da Reprodução O papel desempenhado pelo Monitor no âmbito do Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB) 5 A formação educacional: excelência e disciplina 6 Leituras complementares indicadas 4 6 10 25 26 29 O papel dese mpen hado pelo Moni tor no âmbi to do Siste ma Colé _______________________Introdução à Sociologia dagio Educação FRACASSO ESCOLAR A concepção contemporânea do Fracasso Escolar …