Sociologia

fenómenos que envolvem comportamentos humanos deve basear-se em processos interpretativos. 3 Émile Durkheim A integração dos indivíduos na sociedade Há consenso e interdependência de direitos e deveres. Existe coerção. Regulação da sociedade Mediante a partilha de: ordem moral, crenças e sentimentos - consciência colectiva. Primado da sociedade sobre o indivíduo O indivíduo está subordinado à sociedade. MÉTODO SOCIOLÓGICO Conceito de facto social “Facto social é toda a maneira de fazer, fixada ou não susceptível de exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior.” Regras do método sociológico Regras compatíveis com o processo científico. 4 DURKHEIM E A EDUCAÇÃO “[…] a educação é um assunto eminentemente social, tanto pelas suas origens como pelas suas funções.” Definição da educação “A educação é a acção exercida pelas gerações adultas sobre as que ainda não se encontram amadurecidas para a vida social. Ela tem por objectivo suscitar e desenvolver na criança um certo número de condições físicas, intelectuais e morais que dela reclamam, seja o meio específico a que ela se destina particularmente.” “Muito longe de a educação ter por objectivo único (…) o indivíduo e os seus interesses, a educação é antes de mais, o meio pelo qual a sociedade renova perpetuamente as condições da sua própria existência.” 5 Explicação causal e funcional da educação A educação cria as condições para que a sociedade se perpetue; é uma força conservadora. Acto pedagógico…

O MÉDICO HIGIENISTA NA ESCOLA: AS ORIGENS HISTÓRICAS DA MEDICALIZAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR* THE HIGIENIST DOCTOR IN THE SCHOOL: HISTORICAL ORIGINS OF THE MEDICALIZATION OF SCHOOL FAILURE Patrícia Carla Silva do Vale Zucoloto** Zucoloto PCSd, Patto MHS. O médico higienista na escola: as origens históricas da medicalização do fracasso escolar. Rev Bras Crescimento Desenvolv Hum 2007 17(1):136-145. Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo investigar a história das explicações…

relações entre o sistema de ensino e a estrutura das relações entre as classes", que orienta um conjunto de reflexões sobre a escola. A obra está dividida em Livro I e Livro II, porém existe uma forte associação entre eles já que o Livro I foi organizado de acordo com os resultados das pesquisas apresentadas no Livro II. No Livro I, eles apresentam a sua teoria de que a partir de sua formação inicial em um ambiente social e familiar, os alunos, assim como todos os indivíduos,…

mundial, tem afectado principalmente os jovens”. (Pais, Machado:1993) Que consequências podem ter estas transformações e objeções no futuro e formação dos jovens? A trajetória de vida de cada jovem deriva da classe social da sua família, que por sua vez produz e reproduz uma influência acentuada e representativa no seu percurso, tanto escolar como posterior, na transição para a fase adulta. Na elaboração deste trabalho vamos identificar algumas das diferentes classes sociais que…

DESIGUALDADES ESCOLARES E DESIGUALDADES SOCIAIS Teresa Seabra Os ideais da igualdade surgem num contexto histórico preciso e correspondem a uma nova concepção de justiça que funda e organiza as sociedades modernas.1 Como esclarecem Fitoussi e Rosanvallon (1997): “A igualdade é um projecto, um princípio de organização que estrutura o devir de uma sociedade. […] O princípio de igualdade […] é um movimento através do qual a sociedade procura libertar, ainda que parcialmente, os…

familiar e desempenho escolar, o presente trabalho se esforçará para refletir sobre a função social dos sistemas de ensino que encontramos nos países capitalistas do ocidente a partir da segunda metade do século XX. A maior contribuição de Bourdieu talvez tenha sido a de romper com os paradigmas que norteavam as concepções de educação até a primeira metade do século XX. A concepção otimista preponderante até então atribuía a escola um papel de superação das desigualdades…

Ensino, (Tradução de C. Perdigão Gomes da Silva), Ed. Vega, Lisboa, s.d., 302 pp. A obra é composta por duas partes: Livro I – Fundamentos duma Teoria da Violência Simbólica e Livro II – A Manutenção da Ordem. Foram respeitados os títulos dos capítulos e respectiva sequência. Os inúmeros sub capítulos não foram mencionados, mas encontram-se submetidos ao tema geral do capítulo. Palavras chave: arbítrio cultural, violência simbólica, relação de comunicão pedagógica, modo de imposição,…

as desigualdades frente à escola e à cultura” de Pierre Bourdieu, explorar os acontecimentos do filme “Entre os muros da escola”, analisando de que forma a origem social dos alunos e a própria constituição da escola enquanto instituição contribuem para o sucesso ou insucesso dos alunos no regime escolar. A teoria de Bourdieu O sociologo francês Pierre Bourdieu em seu texto “A Escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura” se propõe primeiramente a investigar…

ARIÉS, Philippe. História Social da Familia e da Criança. Capitulo 3. Origem das classes escolares. (ps. 172, 173, 174). Resumo: Segundo o autor, desde, o início do século XV, começou-se a dividir a população escolar em grupos da mesma capacidade que eram colocados sob a direção de um mesmo mestre, num único local. Mais tarde, ao longo do século XV, passou-se a designar um professor especial para cada um desses grupos, que continuaram a ser mantidos, porém, num lugar comum.…

Texto: A Vida Escolástica Jovens e Velhos Escolares da Idade Média Na idade média as escolas misturavam-se todas as idades meninos e homens, de 6 a 20 anos ou mais, colocados em um mesmo local,e eram ensinados por um mesmo mestre. Essa diferença de idade era passada despercebida já que o mais importava era a matéria ensinada e não a preocupação pela idade. Aliás, a escola medieval não tinha um lugar “próprio” para o ensino,muita das vezes as aulas eram dadas no claustro ou…