Observar Sala De Aula Conclusão

Portuguesa I POLO PIRITUBA São Paulo 2013 CRISTIANI POMPILIO CARAÇA SILVA RA: 1299420120 Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estágio Supervisionado I”, sob a orientação da tutora à distância LÍVIA CARNEIRO LIMA DA HORA e tutor presencial ELIEZER DOS SANTOS PEREIRA. POLO PIRITUBA São Paulo 2013 Ficha de Identificação…

em Psicopedagogia Institucional 1.INTRODUÇÃO A primeira etapa do Estágio Supervisionado do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional ocorreu nas dependências da Escola Estadual Josino Meneses, no município de Japoatã, com aulas teóricas visando o embasamento para o estágio. A Psicopedagogia Institucional, como a área que estuda o processo ensino/aprendizagem, pode contribuir com a escola na missão de resgate do prazer no ato de Aprender. Foi pensando neste…

FATECE PÓLO: MONTE ALTO SÃO PAULO 2012 Cármen Silvia Tasciotti Rodrigues RELATÓRIO DO ESTÁGIO EM ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à Faculdade Tecnologia, Ciências e Educação (FATECE) – Pirassununga - SP como exigência e conclusão do Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado II em Ensino Fundamental. Orientadora: Profª Ms Eliete Cardoso.

realização desta atividade objetivou o conhecimento da realidade da procedência em sala de aula. Identificando como se dá na prática as teorias vistas na disciplina de Psicologia da Aprendizagem. Observar a relação entre o professor-aluno e aluno-aluno promovida no ambiente da sala de aula. Como também observar a conduta do professor diante o discurso de sua abordagem teórica, e a sua prática, a ação em sala de aula. E verificar o empenho do professor lidando com os instrumentos…

Pontos para reflexão sobre a avaliação da aprendizagem em matemática. UNIDADE 1 Página 14 1º Cartoon Questões 1º- Será que situações semelhantes a esta ocorrem ( ou ocorreram) com nossos alunos em aulas de matemática? Situações como esta são comuns em sala de aula onde o aluno conseguiria solucionar a atividade pelo conhecimento adquirido dia a dia e acaba por se confundir com códigos e tabelas ensinados pelo professor ,uma simples conta se torna um bicho papão de…

reflexivas nos professores, dificilmente o aluno conseguira articular teoria e prática, por si só, quando estiver atuando como professor. (PERRENOUD, 2001, p.174). A base do estágio é o estudo para que o docente saiba como lidar em uma sala de aula, usando seus objetivos para que seus alunos compreendam os conteúdos aplicados de forma geral a cada dia. Os instrumentos cognitivos de compreensão da realidade e de orientação das condutas; as…

Orientação do Professor ..... MACEIÓ 2014 RESUMO O Estágio supervisionado na Escola Antônio Bonfim em Maribondo – AL, durante o período 19.03.14 á 01.07.14 teve como objetivo observar de perto as teorias práticas vivenciadas pelo aluno de educação física na escola. Durante o Estágio foi observado à importância da educação física na teoria e prática no contexto escolar, e descobri a realidade da escola,…

--------------------------------------------------------------------- 12 4 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA -------------------------------------------------------------------------- 17 5 RELAÇÃO DA AULA COM OS ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM -----------------------------------------------------------------------------------------------19 6 CONCLUSÃO ------------------------------------------------------------------------------------------------ 22 7 REFERÊNCIAS…

TEIXEIRA. Brade Mariluce. Tornar – se aluno: O aprendizado da etiqueta escolar em uma sala da pré – escola. (cap. 8). In: COX, Maria Inês Pagliarini, ASSIS – PETERSON, Ana Antonia (orgs). Cenas de sala de aula - Campinas , SP: Mercado de letras, 2001 (pags. 193 – 226). O artigo de Mariluce Brade Teixeira, narra a pesquisa realizada por ela, numa turma da pré – escola da rede publica, localizada na zona suburbana de Cuiabá, e apresenta questionamentos relevantes sobre a…

-------------- 4 PLANO DE ESTÁGIO------------------------------------------------------------------------------------------- 6 AVALIAÇÃO------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9 CONCLUSÃO------------------------------------------------------------------------------------------------------ 9 BIBLIOGRAFIA--------------------------------------------------------------------------------------------------- 9