gislaine

estudem, um bom planejamento dos horários de trabalho coletivo. A presença de um formador que tenha a confiança e o respeito da equipe. Todos essses elementos fazem parte do que se chama de formação continuada, ou em serviço. Há cinco pontos essenciais para que a formação continuada aconteça e traga um bom resultado. Os horários de trabalho coletivo devem ser predefinidos, com duração suficiente para o desenvolvimento de estratégias. O dia a dia do coordenador deve priorizar o planejamento dar reuniões e as atividades como observção das aulas seleção de preferências teóricas e análise dos registros da prática dos professores para que reflitam as necessidades dos docentes. Para bem ultilizar os horários do trabalho pedagógico, é preciso que o coordenador cuide da própria formação, estudando a nova didática e as teorias que embasam a prática docente. Denominar as junções de três capacidades: a de saber ouvir, se comunicar e se relacionar- são fundamentais para estabelecer uma relação de confiança e respeito com a equipe. Por fim, a formação será tão eficiente mais ela levar os professores a repensar e transformar sua maneira de ensinar para fazer com que todos os alunos aprendam. O relacionamento dos Professores com os diferentes Níveis da Gestão. -Buscar analisar como o professor se relaciona com: o Supervisor Escolar coma direção e com a Coordenação Pedagógica da escola -Qual a influencia destes niveis de gestão no trabalho efetivo em sala de aula? -Estes…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ CAMPUS TIANGUÁ Professor: Júnior ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESTÁGIO DE REGENCIA I RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVÇÃO I ESTÁGIO DE REGENCIA I ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO LAILSON TEIXEIRA DE SOUSA TIANGUÁ-CEARÁ 2013.2 FRANCISCO LAILSON TEIXEIRA DE SOUSA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE OBSERVÇÃO E REGENCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório do Estágio Supervisionado I e Estágio de Regência I do Curso Física…

....................................................................14 REFERÊNCIAS..............................................................................................................15 ANEXO.........................................................................................................................16 APÊNDICE....................................................................................................................17 1 INTRODUÇÃO O estágio…

/Programa/ Projeto Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Coordenadores do Sub-Projeto de Educação Física Agente Financiador Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- CAPES Professor Supervisor / Bolsista coordenador do seu grupo Nome do bolsista Relatório Relativo ao Período (X) 1º Relatório ( ) 2º Relatório ( ) 3º Relatório () 4º Relatório Início 12/03/14 Início Início Início Término 27/08/14 Término Término …

qualquer regime de atendimento inclusive domiciliar, cujo os serviços externos e irradiam até o âmbito familiar, constituindo-se também, em centro de educação, capacitação de recursos humanos e de pesquisas em saúde, vem como de emcaminhamento de pacientes, cabendo-lhe supervisionar e orientar os estabelecimentos de saúde a eles, vinculados tecnicamente, ou seja, tem como missão “ dedicação total a vida humana” , presta assistencia a toda clientela, com serviços médicos e hospitalares…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Linhares 2013 Aline Sossai Gomes ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: Profª Melina Klaus Tutor eletrônico: Rosa Maria Pereira…

CapellettiTURMA: Jardim-4 anos ESCOLA: Curumim PROFESSORA TITULAR: Damares Kesler TEMA: Fogo e ar elementos que estão presente em nosso cotidiano. JUSTIFICATIVA: Neste projeto irei trabalhar os elementos fogo e ar levando aos alunos o sua importância de preservação e cuidados, pois o mesmo é de grande valia para nossa sobrevivência. Este projeto visa trabalhar com as suas histórias de como eram antigamente e hoje, fazendo um comparativo onde terá muito questionamentos a serem feitos…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CHARLENE CINTHIA SAMANIEGO – 143639 – 2008/05 LIÉGE DUARTE HEINZEN – 323086 – 2008/05 MÁRCIA REGINA BORNHOFEN – 323973 – 2008/05 INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL JOINVILLE 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE…

CENTRO DE ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO – CEPOG ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Adriana de Souza Francisco RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Capão da Canoa, Maio de 2011. Adriana de Souza Francisco RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO EM EDUCAÇÃOESPECIAL Trabalho de conclusão apresentado ao Curso de Pós-Graduação em educação especial e – Especialização – do Centro de Pós-Graduação – CEPOG, de Capão da Canoa como requisito parcial para obtenção do título…

1 REFLEXÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA E A NECESSIDADE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA NO BRASIL Brasil - Santa Catarina – Indaial (05/2011) Msc. Vera Lúcia Hoffmann Pieritz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI (47) 3281-9048 Ramal 9210 coordead.servicosocial@uniasselvi.com.br Msc. Cristiana Montibeller Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI (47) 3281-9048 Ramal 9227 servicosocial@uniasselvi.com.br Classificação da…