Trabalhos

UniEvangélica – Centro Universitário
Curso de Biologia – Licenciatura
Estágio Supervisionado III

Estágio Supervisionado do ensino de Biológia

Escola Campo – Colégio Estadual Manuel Ribeiro De Freitas
Estagiária:Jovana de Oliveira P acifico
Professor orientador: Marcos Rodrigo Beltrão Carneiro.

Anápolis, 2012

Jovana de Oliveira Pacifico

Estágio Supervisionado do ensino deBiológia

Anápolis, 2012

INTRODUÇÃO

O professor constitui seus objetivos através de estudos ao longo do tempo com o ensino na sua formação inicial de qualidade de estudos para passar a seus alunos.

As dificuldades que o professor encontra em desenvolver uma prática investigativa, favorecedora da vinculação entre a teoria e a prática, não são entreteças a ele, elas decorrem da formação que ele recebe como produto acabado. (BARREIRO, I; GEBRAN, R.2006, p. 21 E 22).

Na formação inicial o estágio devera elaborar uma didática melhor para ser passado aos seus alunos de forma mais acessível. “O objetivo era levar os alunos a contribuírem com posturas investigativas na prática pedagógica, tendo a pesquisa como um dos condicionais da reflexão.” (MACIEL, 2004, p.100). Os estudos da prática e da teoria foram transformados para serem avaliadas, a qualidade dos estudos e a qualificação dos estudos dos professores, a prática docente é constituída por um conjunto de saberes que vão além dos conhecimentos, específicos, tanto no que se refere às práticas dos professores, quanto ás metas dos cursos, que a forma. (BRZEZINSKI, 2002, p.29) A prática e a teoria são duas coisas que caminham sempre juntas uma do lado da outra, apoiando os conceitos dos estudos e as qualidades de um profissional.

São os paradigmas de formação que promove e instigam