O Trabalho Do Gestor Pedagogo No Espaço Escolar

Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: prof. Gabriela Kfouri Violin Tutor de sala: Vanda Leite Maceió 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo…

Ana Cristina Gipiela Pienta Maristela Cristina Metz Estágio Supervisionado – Gestão Escolar Estágio Supervisionado – Gestão Escolar Ana Cristina Gipiela Pienta Maristela Cristina Metz Curitiba 2010 Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti Albuquerque CRB9/1424 Pienta, Ana Cristina Gipiela P614e Estágio supervisionado – gestão escolar / Ana Cristina Gipiela Pienta; Maristela Cristina Metz. – Curitiba: Editora Fael, 2010. 96 p. Nota:…

MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA DE GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO Aluna: Dinaran Josiane Vida GESTÃO NO TRABALHO PEDAGÓGICO Professoras: Natalina Francisca Mezzari Lopes Suzana Pinguello Morgado MARINGÁ 2013 Há em nosso país um Sistema Educacional Nacional. Contudo alguns autores…

Lubiana Protocolo: 142723516 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Brasiléia 2014 eliziane dos santos lubiana ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Profs. Melina Klaus, Andréia Zompero, Helenara R. Sampaio,…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM GESTÃO NO ESPAÇO ESCOLAR, REALIZADO NO INSTITUTO SANTO AGOSTINHO TERESINA/PI 2012 PAULA VISGUEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM GESTÃO NO ESPAÇO ESCOLAR, REALIZADO NO INSTITUTO SANTO AGOSTINHO Relatório de atividades relativas ao Estágio Supervisionado I- Gestão no Espaço Escolar, pelo curso de Pedagogia da Faculdade Piauiense- FAP Teresina

a) Como a formação e a percepção dos gestores escolares influenciam na gestão de uma escola? A formação e a percepção dos gestores escolares influenciam na gestão de uma escola, com uma gestão eficiente procurará dar significado ao planejamento, muitos gestores aproveitam a medida imposta pelo sistema educacional paranaense utilizando-a para seu auto desenvolvimento e para melhoria da qualidade do trabalho realizado no interior da unidade escolar. O gestor torna-se assim, muito…

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E.E. F. SÃO FRANCISCO ASSENTAMENTO SANTANA – MONSENHOR TABOSA – CE Telefone: (88) 94677082 E mail: edilvaps@hotmail.com FORMAÇÃO DE EXCUTIVOS ESCOLARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA - CEFEB ARTIGO TEMA: GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DESAFIO PARA O GESTOR DO SÉCULO XXI Edilva Pereira da Silva Assentamento Santana, Monsenhor Tabosa – Ce. 2012 RESUMO Objetivo deste artigo é analisar a gestão democrática em uma…

“Papel do Pedagogo Multimeios e Informática Educativa na Gestão de Espaços Tecnológicos" devido ao fato de que a habilitação de Pedagogia Multimeios e Informática Educativa é pouco conhecida dentre as demais ênfases da Pedagogia e também, pelo fato de ter havido mudança não estilo de administração para gestão da escola. Isso acontece para um melhor gerenciamento, acompanhamento e entendimento da escola e para que os encaminhamentos e ações se direcionem à qualidade dos serviços…

na atuação do pedagogo em ambientes não escolares. A importância de observar a atuação do pedagogo em espaços não escolares se faz necessário para nossa formação acadêmica, pois nos sabemos que ser pedagogo na atual realidade implica na construção de saberes, competências e habilidades que extrapolam a profissão docente. Sendo assim e necessário a aproximação também desses espaços no processo de formação inicial. Para isto o estágio supervisionado em gestão em ambientes não escolares foi…

1º Item: Para que os gestores das escolas efetivem um trabalho articulado com sua equipe de trabalho, devem ter como objetivo principal criar um ambiente de solidariedade humana e de responsabilidade mútua, sem paternalismo, sendo justo e firme nas situações do cotidiano escolar dividindo a autoridade entre os vários setores da escola. O diretor não estará perdendo poder, mas dividindo responsabilidades e assim a escola estará ganhando poder. Sabemos que os gestores precisam se…