Estagio

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Ana Cristina Gipiela Pienta Maristela Cristina Metz

Estágio Supervisionado – Gestão Escolar

Estágio Supervisionado – Gestão Escolar
Ana Cristina Gipiela Pienta Maristela Cristina Metz

Curitiba 2010

Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti Albuquerque CRB9/1424

Pienta, Ana Cristina Gipiela P614e Estágio supervisionado – gestão escolar / AnaCristina Gipiela Pienta; Maristela Cristina Metz. – Curitiba: Editora Fael, 2010. 96 p. Nota: conforme Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 1. Estágio supervisionado. 2. Professores – Formação. I. Título. CDD 371
Direitos desta edição reservados à Faculdade Educacional da Lapa – Fael. É proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem autorização expressa da Fael.

Faculdadeeducacional da lapa diretor acadêmico diretor administrativo-Financeiro diretor de expansão e Qualidade acadêmica diretor de expansão em ead coordenadora do nead coordenadora do curso de pedagogia ead Secretária Geral Osíris Manne Bastos Cássio da Silveira Carneiro Alfredo Angelo Pires Alex Rosenbrock Teixeira Vívian de Camargo Bastos Ana Cristina Gipiela Pienta Dirlei Werle Fávaro

SiStema educacionaleadcon diretor executivo diretores administrativo-Financeiros diretora de operações diretora de marketing coordenadora Geral Julián Rizo Armando Sakata Júlio César Algeri Cristiane Andrea Strenske Ana Cristina Gomes Dinamara Pereira Machado

editora Fael coordenador editorial edição revisão projeto Gráfico e capa diagramação William Marlos da Costa Cristiane Marthendal de Oliveira Marcela dosSantos Mendonça Denise Pires Pierin Sandro Niemicz

oirámus
1 2 3 4 5 6 7 8 9

sumário

Prefácio......................................................................................... 5 Função do estágio na formação do pedagogo ............................. 7 Trajetória histórica do curso de Pedagogia no Brasil ............... 15 Observação como instrumento depesquisa.............................. 23 Observação da e na gestão escolar ........................................... 31 Atribuições da equipe gestora ................................................... 37 Pedagogo: integrante da equipe gestora .................................. 45 O pedagogo e o planejamento ................................................... 51 O pedagogo e a avaliação.......................................................... 57 O pedagogo e a equipe de trabalho ........................................... 65

oirámus

sumário
10 O pedagogo na relação família X escola.................................... 73 11 Plano de ação ............................................................................. 79 12 Atividades práticas no campo de estágio .................................. 85Referências................................................................................. 91

oicáferp
F

Capítulo

prefácio
5

alar e escrever a respeito de estágio é sempre um prazer e uma preocupação. O estágio supervisionado pode, em alguns momentos, causar insegurança e ansiedade, mas, ao mesmo tempo, gera aprendizagens incalculáveis, em face da riqueza que proporciona ao confrontar oaluno com a realidade na qual irá atuar. Através deste texto pretendemos desmitificar o estágio supervisionado no curso de Pedagogia, discutindo e conceituando sua função na formação profissional e pedagógica. Em diferentes momentos do curso, deu-se ênfase à docência na formação acadêmica. Neste momento, o objetivo é a observação e o acompanhamento das atividades inerentes à organização e gestão dosatores educacionais atuantes na escola: gestor escolar e pedagogo. É através do estágio supervisionado que se faz contato, aproxima-se da realidade, aprofunda-se no conhecimento do exercício da função escolhida e é construída sua identidade profissional, assim como se reafirma a escolha pela profissão. O estágio supervisionado é o princípio da caminhada rumo à profissionalização docente. As...
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