O Saber Fazer Do Professor

outros antigos mudam de significado. O conceito de Gestor, atualmente, é muito amplo, pois engloba todos que atuam na educação. Cada professor tem papel importante junto ao aluno nas relações pessoais e interpessoais, demonstrando assim o seu papel na Gestão Escolar. Esse trabalho tem como objetivo apresentar considerações e reflexões sobre os conceitos: como fazer uma aula para os alunos; demonstrar os métodos de ensino existentes e como escolher o método que melhor se adapta a cada…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa Paulo Freire PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura ©Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa Paulo Freire PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura ©Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DA EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS DA JUVENTUDE NADEJE MARIA DA CUNHA OS SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS AO EDUCADOR DO PROJOVEM FACE AO ENFRENTAMENTO DAS ESPECIFICIDADES DE UM CURRÍCULO INTEGRADO PERMEIANDO AS REALIDADES DE UMA SEGREGAÇÃO ESCOLAR. Recife/2010 INTRODUÇÃO Nos caminhos para a profissionalização do magistério, encontramos

docência, enquanto ação transformadora que se renova tanto na teoria quanto na prática, requer necessariamente o desenvolvimento dessa consciência crítica. E neste sentido podemos dizer que o exercício da ação docente requer preparo. Segundo Freire, “Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção Quando observamos uma sala de aula, as impressões são contraditórias. Muitas coisas acontecem ao mesmo tempo e parece…

O SUJEITO E A RELAÇÃO COM O SABER O presente trabalho foi realizado a partir das pesquisas realizadas pelo autor e sua equipe, na qual buscavam responder uma questão sociológica: a desigualdade social frente à escola. Por que um sociólogo da educação é levado a colocar a questão do sujeito. Porque a posição que uma criança ocupa na sociedade u, mais exatamente, a posição que seus pais ocupam não determina diretamente seu sucesso ou seu fracasso escolar. Ela produz efeitos indiretos,…

RESUMO Este texto tem como objetivo refletir a dinâmica do Ensino de História, analisando a relação da concepção da produção do saber histórico e formação inicial do professor de História, considerando as práticas desenvolvidas em sala de aula a partir da observação de aula ministrada na Universidade, buscando um entrecruzamento de propostas que buscam significarem os saberes docentes, propondo uma relação dialógica entre a teoria e prática, como parte de um projeto formativo do…

experimentalmente. Para estudar esses conceitos e a apresentação dos mesmos, veremos a Teoria de Brousseau. Noção de Situação Didática Uma situação didática é formada pelas múltiplas relações pedagógicas estabelecidas entre professor, alunos e o saber, com a finalidade de desenvolver atividades voltadas para o ensino e para a aprendizagem de um conteúdo específico Somente com estes três elementos é que teremos uma situação didática. Porém…

abordar um ponto delicado, novo para os alunos. Uma situação tranqüila para o professor. Em se tratando do método de situação de aulas seqüenciais, uma das vantagens do trabalho docente é que o professor fica mais perto de cada aluno e exerce seu papel nos momentos de esclarecimento. Situação menos fatigante, mas difícil de ser realizada em classes numerosas. Agora no que diz respeito à situação de trabalho com dossiês, o professor possui grande disponibilidade para ajudar cada aluno a…

isto não é possível sem envolvimento, sem posição. Então, o docente que faz ensino de boa qualidade é técnico e comprometido com o bem comum e, por isso, ético, e executa a sua prática com alegria e sensibilidade de saber fazer bem. Esta é, portanto, a via que este artigo procurou fazer na análise crítica-filosófica das características do docente competente no ensino superior. PALAVRAS – CHAVES: Educação – Docência - Competências - INTRODUÇÃO A proposta deste artigo nasceu da…