O Que é A Teoria Curricular Tradicional Crítica Tecnicista E Pós Crítica

.............................................................................................. 15 4. A ESCOLA NOVA .................................................................................................................. 16 5. A ESCOLA TECNICISTA ........................................................................................................ 18 6. EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: QUAL O SENTIDO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR HOJE? .............................................................

exigências feitas aos profissionais da área em organizações que utilizam as denominadas modernas tecnologias de gestão; e as rupturas que se processam na estruturação dos sistemas de produção2. Esperamos com estas reflexões subsidiar reformas curriculares nos cursos de psicologia, para formar profissionais capazes de intervir nesses contextos com competência técnica e com valores referenciados na centralidade do ser humano. Para as discussões relativas a atuação profissional do…

ensino-aprendizagem se dá mediante às relações e as possibilidades que a Didática oferece para, auxiliar na construção das competências necessárias a sua realização. Propiciar a construção de um referencial teórico que habite a tomada de posição crítica e reflexiva da realidade educacional. Desenvolver habilidades técnicas de ensino, com vistas à melhoria do desempenho docente. Trabalhar o planejamento e utilização dos procedimentos de ensino e aprendizagem, em suas várias…

Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Teoria e Prática em Arte-Educação I Arte e marginalidade curricular: uma trajetória multifacetada* A constatação de que o ensino da Arte é considerado como um aspecto “marginal” nos currículos escolares não é inédita, nova ou particularidade nacional. Os depoimentos das professoras que integraram o grupo de pesquisa do meu doutoramento, ao ecoarem e m uníssono a este respeito, reforçaram o entendimento de que o Ensino da Arte tem sido efetivamente

entre aluno e professor, porém o papel do professor é de protagonizador, selecionando e aprofundando os conteúdos a serem sistematizados, inclusive por meio da exposição didática. As escolhas metodológicas implicam em ser adequadas ao desenho curricular, considerando a definição e planejamento de projetos integradores para o desenvolvimento dos módulos, e a definição dos estágios, dos recursos e do processo de avaliação. Estão incorretas as afirmativas II, III, IV. Estão corretas…

COLATINA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PRISCILA SARTI GALVANI A INTEGRAÇÃO ENTRE AS DISCIPLINAS TÉCNICAS E AS REGULARES NA MODALIDADE ENSINO MÉDIO INTEGRADO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO VITÓRIA 2013 PRISCILA SARTI GALVANI A INTEGRAÇÃO ENTRE AS DISCIPLINAS TÉCNICAS E AS REGULARES NA MODALIDADE ENSINO MÉDIO INTEGRADO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO Trabalho de conclusão de curso apresentado à Coordenação do Curso de…

A PRÁTICA DO ENSINO CONTÁBIL NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL: UMA ANÁLISE DA GRADE CURRICULAR FRENTE ÀS EXIGÊNCIAS LEGAIS E NECESSIDADES ACADÊMICAS Maristela Capacchi Mestre em contabilidade e professora da Universidade de Passo Fundo Cleide Fátima Moretto Doutora em economia e professora da Universidade de Passo Fundo Valmor Vancin Mestre em contabilidade e professor da Universidade Regional Integrada campus de Erechim Fábio Antônio Rezende Padilha Especialista em controladoria…

de luta, de conquista, de reconhecimento, perfazendo a história deste componente curricular. Por reconhecermos a relevância de abordar essa temática, nos dirigimos para o trabalho docente dos professores de Educação Física nas M. I. B. S. Mendes, T. P. Nóbrega, J. P. Melo & R. M. N. Medeiros escolas, pois temos acompanhado a dificuldade da Educação Física ser reconhecida como componente curricular da Educação Básica, pelos depoimentos de vários professores que já…

97 Teorias da Aprendizagem: Comportamentalista, Cognitivista e Humanista José Alex Soares Santos∗ A Psicologia adquire status de ciência no alvorecer da modernidade e busca, a partir desse momento histórico, compreender as manifestações da alma ou psique, inerentes à vida mental e emocional do ser humano. Semelhante a toda área do conhecimento, esta ciência representa um vasto campo de saberes a ser explorado, abrangendo, especificamente, o…

consubstanciaram os históricos dissensos em relação ao curso de Pedagogia e à identidade do pedagogo, situandoos frente aos projetos educativos em desenvolvimento. Palavras-chave: curso de Pedagogia; trajetória do curso; disputas de projetos; diretrizes curriculares nacionais. O curso de Pedagogia, no percurso de sua existência, talvez pela própria amplitude da área que o denomina, foi se amoldando aos interesses hegemônicos dos projetos educativos vigentes. A opção histórica que faz…