O Que Pensam As Professoras As Crianças E Suas Famílias

da Educação Nacional, a avaliação na educação infantil, deve ser feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, não tendo o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental. Portando, no contexto da educação infantil, a avaliação não deve ser encarada como um julgamento, pois isso seria uma forma de classificar e estigmatizar as crianças, não levando em conta os acontecimentos que acompanham todo o cotidiano em questão. De acordo com Hoffmann…

para algumas crianças ainda é um bicho de sete cabeças. Muitos não compreendem os problemas que a professora passa no quadro e ficam muito tempo tentando entender se é para somar, diminuir ou multiplicar; não sabem nem o que o problema está pedindo. Alguns, em particular, não entendem os sinais, muito menos as expressões. Contas? Só nos dedos e olhe lá . No entanto, em muitos casos a dificuldade pode ser realmente da criança e trata-se de um distúrbio e não de preguiça como pensam…

1. WEISZ, Telma O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo, Ática 2000. MEU BATISMO DE FOGO Em 62, formada no normal, um curso técnico de 2º grau, supunha-se que a professora deveria aprender um conjunto de procedimentos para realizar sua tarefa de ensinar. Tínhamos aulas de metodologia da linguagem, da matemática, das ciências, dos estudos sociais. Essas metodologias eram um conjunto de práticas que aprendíamos e deveríamos reproduzir com nossos alunos. Saíamos da escola…

Azevedo da Costa – PNAIC MATEMÁTICA Orientadora: Nirta O artigo “ Aprendizagens de uma professora alfabetizadora após a formação inicial”, apresentado pela professora Hilda Maria Monteiro, vem falar sobre questões relacionadas a pratica docente do professor após a formação inicial, ou seja, quando de fato encara a realidade da sala de aula com todas as suas peculiaridades e desafios. Inicialmente, a professora Hilda, levanta a questão de como aprendemos a ser professores,…

Estadual da Paraíba Departamento de Educação ATIVIDADE 01 - PDA Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento e da Educação Carga horária: 60 h Ano letivo: 2013.1 Turma: 2013.1 Nota: 8,0 Aluno/a: Liliane Maria Barbosa Barreto e-mail: Professora: Ana Raquel de Oliveira França TEMA: Antecedentes remotos da Psicologia do Desenvolvimento Concepções de infância Atividade 01 – Desenvolvimento Humano…

fundamental importância para a família e para a sociedade, foi onde começou a se pensar neste ser de pouca idade como alguém que necessita de lugar, tempo, espaço e cuidados diferenciados, começando a delinear-se o que mais tarde evoluiu para o que hoje reconhecemos como infância. Como conseqüência surge, também, as primeiras instituições destinadas ao atendimento específico para crianças pequenas, destinados, inicialmente, para o cuidado e a assistência às crianças órfãs, filhas da…

orientado pela professora Lisnéia Rampazzo na disciplina Psicologia Geral. Professora: Lisnéia Aparecida Rampazzo Piripiri 2010 1. INTRODUÇÃO As crianças e adolescentes em situação de rua constituem o único grupo que cresce sem supervisão parental moral e afetiva estável e permanente. De modo geral, são caracterizadas como crianças maltratadas, vítimas de abuso e/ou negligenciadas, testemunhas da violência ou autores de infrações. Além disso, a vida cotidiana dessas…

do Colégio Cecília Meireles—Apiaí/SP EDITORIAL Esta é a 1ª edição do nosso jornal. É uma ótima oportunidade para homenagearmos nossa patrona Cecília Meireles. Grande educadora e poetisa brasileira, com seu grande amor pela educação e pelas crianças, escreveu belíssimos poemas e lutou sempre por uma escola de qualidade para todos os brasileiros. No dia 07 de novembro, data de seu nascimento, nós a reverenciamos e sentímo-nos honrados por seu nome haver sido escolhido para o…

SOCIAL III, CIENCIAS POLÍTICAS, QUESTÃO SOCIAL, ECONOMIA POLÍTICA Crianças Invisíveis Bilú e João Trabalho sobre Crianças Invisíveis Bilú e João Professor: Sérgio de Goes Barboza Professora: Maria Angela Santini Professora: Paulo Aragão Professora: Giane …

BONFIM SILVA PROJETO Trabalho apresentando o Projeto para a disciplina: Estágio Curricular Na Área de Gestão Educacional, do curso de Pedagogia da ULBRA Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para obtenção de nota. Professora: Lisandra Machado POMPÉU/MG 09/2011 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA INSTITUIÇÃO A instituição escolhida como campo de pesquisa, denomina-se Escola Municipal “Antônio da Palmira”, situada à Rua Santa Rita de Cássia, nº 261,…