O Que Pensa Socrates Acerca Do Tema

desenvolvimento do pensamento. É a época dos sofistas e do grande pensador Sócrates. Os sofistas, entre eles Górgias, Leontinos e Abdera, defendiam uma educação, cujo objetivo máximo seria a formação de um cidadão pleno, preparado para atuar politicamente para o crescimento da cidade. Dentro desta proposta pedagógica, os jovens deveriam ser preparados para falar bem (retórica), pensar e manifestar suas qualidades artísticas. Sócrates começa a pensar e refletir sobre o homem, buscando…

10 2.3. HÍPIAS………………………………………………………………...…………….11 3. OS SOFISTAS E SÓCRATES……………………………………………………..……..12 CONCLUSÃO…………………………………………………………………………….…13 REFERÊNCIAS…………………………………………………………………………..….14 3  1. INTRODUÇÃO Este trabalho acadêmico tem por objetivo pesquisar, reunir e concluir em uma síntese informações acerca dos filósofos pertencentes à Escola Sofística. Discorremos sobre…

aprendizagem Identificar a origem da reflexão sobre o conhecimento. Identificar a concepção de conhecimento segundo Sócrates, Platão e Aristóteles. Conhecer questões originadas na antigüidade, relativas ao conhecimento, que permaneceram nos períodos históricos subseqüentes. Seções de estudo Seção 1 A descoberta da racionalidade. Seção 2 O conhecimento na filosofia de Sócrates, Platão e Aristóteles. filosofia_2008a.indb 99 3/6/2008 14:33:19 Universidade do Sul de…

(por exemplo, o Parlamento) sejam destruídos sem que as pessoas estejam conscientes de sua real importância. Conclusão: O filme levanta questões que extrapolam um único tema. Gostaríamos de concluir com uma observação que, a nosso ver, perpassa todo o filme e que se impõe como capital em uma condução de reflexões acerca do mesmo. Nos incitar a cuidar do outro, a abrir os olhos do outro, a retirar o outro da caverna, a revolucionar são, aqui, pontos que se cruzam e se mostram…

porém não se deixou convencer. Por isso, o acompanhei: e, ao retornar, lembreime, com admiração, de como Sócrates foi bom profeta a respeito de muita coisa e também de Teeteto. Se mal não me lembro, pouco antes de morrer ele encontrou Teeteto, que ainda era adolescente. Ambos a se conhecerem, e logo a conversar, tendo ficado Sócrates encantado com a natureza do rapaz. Quando estive em Atenas, Sócrates me falou pormenorizadamente na conversa que então mantiveram, muito digna de ouvir,…

1/8/2013 Tema 1: Filosofia e Filosofia da Educação Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes. Mito • Compreensão intuitiva da realidade. • Conhecimento imediato. • Dispensa argumentos. • Transmitido pela tradição cultural. • Abrange pensar, agir e valorar. Senso Comum • Conhecimento herdado do grupo social. • Fragmentário e assistemático. • Nem sempre questionado. • É preciso: – Reelaborar a herança recebida. 1 1/8/2013 Ciência • Conquista recente da humanidade. • Surge no

WEB 3: O PENSAMENTO CLÁSSICO Unidade 1. Os sofistas, Sócrates e Platão Unidade 2. A lógica aristotélica e formação dos conceitos universais Olá, Vimos na aula passada que o pensamento mítico na Grécia foi bastante alterado com o surgimento dos pré-socráticos. Lembram-se deles? Queriam descobrir qual era a substancia de onde tudo surgia no mundo. Hoje vamos falar de outra categoria de pensadores com visões e intenções bem diferentes dos pré-socráticos: os sofistas. Mas antes,…

1/8/2013 Tema 1: Filosofia e Filosofia da Educação Mito • Compreensão intuitiva da realidade. • Conhecimento imediato. • Dispensa argumentos. • Transmitido pela tradição cultural. • Abrange pensar, agir e valorar. Senso Comum • Conhecimento herdado do grupo social. • Fragmentário e assistemático. • Nem sempre questionado. • É preciso: – Reelaborar a herança recebida. 1 1/8/2013 Ciência • Conquista recente da humanidade. • Surge no século XVIII com…

Serviço Social | |Questões Dissertativas | |Questão 1 - (Questão 2 - Tema 1,página 131 Caderno de Atividades) | |

filósofo é uma pessoa que está dentro de uma sala escura, procurando por um gato negro, que pode não estar lá”. Essa frase representa a atitude tradicional diante da filosofia: perder tempo numa atividade inútil. A partir da leitura complementar, reflita acerca da útil inutilidade da filosofia. Resposta: Na verdade, a filosofia se difere de outros ramos do conhecimento, uma vez que não se preocupa com a utilidade ou importância de seu campo de estudo. Neste ponto, podemos dizer que o…