O Papel Do Professor Na Ação De Leitura é Imprescindível Espera Se Que Ele

LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO. Inicialmente esta obra é recomendada, por Emilia Ferreiro, para ser lida em grupo. Ela faz a abertura (prefácio), afirmando que este é um livro necessário, alimentado na ação e na reflexão, por isso, a leitura em grupo. São textos feitos para um público latino-americano, todos eles centrados na compreensão e transformação da prática docente em alfabetização na educação básica. Explica que nenhuma das situações de indagação…

somos todos iguais IGUALDADE DE DIREITO E DE OPORTUNIDADE PARA TODOS O trabalho do pedagogo nos espaços educativos, Afinal, o que é ser pedagogo? O que se espera de sua atuação? O que ele faz, realmente, quando planeja, quando implementa a qualidade do ensino, quando acompanha e avalia a prática, quando estuda com o professor ou quando busca a integração da escola com a comunidade? O que quer alcançar? Quais são as funções que ele exerce na escola e que não deveria exercer?…

necessário e difícil, que exige uma formação especifica dos professores. É mais que notório na sociedade contemporânea que a educação, face às transformações evidenciadas nos mais diversificados campos do saber, encontra-se cada vez mais atrelada à iminente necessidade de propiciar aos aprendizes o desenvolvimento de habilidades e competências para que possam ampliar conhecimentos e entendimentos acerca do que os cerca. Mas para isso é imprescindível que condições lhes sejam oferecidas,…

Ava Competências Profissionais Pedagogia Aula tema 01 1-) Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na Aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: R: Apenas II está correta. 2-) Isabel Solé apresenta o modelo interativo no processo de leitura. Sobre esse modelo é correto afirmar que: R: O leitor utiliza ao mesmo tempo seu conhecimento prévio (adquirido antes da leitura) e seu conhecimento de texto (decodificação das palavras) para construir a interpretação de um

PRÁTICAS DOCENTES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES. Cássia Leticia Fernandes – cassialeticia@yahoo.com.br Dulcimar Betramini Rodrigues – dulcibetramini@ig.com.br Édina Aparecida de Souza Silva – ednasosilva@hotmail.com Flavia Dayany Claudino de Souza – flaviadayany@ig.com.br Profa. Orientadora Denise Rocha Pereira – deniserochap@hotmail.com RESUMO O presente trabalho objetiva conhecer quais são as teorias e concepções vigentes, referentes à alfabetização, e como os professores…

Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na Aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: I. Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. II. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e conhecimentos prévios. III. Leitura é uma atividade na qual se compreende as ideias do autor e suas intenções, cabendo ao

ESPAÇO ESCOLAR As ações dos pedagogos supervisores e orientadores são imprescindíveis para que a escola possa realizar um bom trabalho consciente da complexidade existente causada pelos diferentes pontos de vista sobre trabalhar educação, fruto da formação e história de vida de cada indivíduo. A função do pedagogo se faz necessária por proporcionar a interligação entre os profissionais da escola. A valorização do professor como profissional, reconhecendo-lhe todo e qualquer bom…

Cristina e aos meus irmãos Darlan e Nichole, Joselma Abreu e demais familiares pelo apoio incondicional e irrestrito. À professora Rosemere dos Anjos Ferreira, Professora Leuza Bonfim, Professor José Orestes Moura, meus colegas de Letras, funcionários do Instituto O Farol do Conhecimento e aos demais professores e colegas que sempre me incentivaram a continuar. 3 A educação é o que sobra depois que a gente se esquece do que aprendeu na escola. Albert Einstein 4 RESUMO…

GESTÃO 1-TITULO DO PROJETO: Comunidade de Leitores 2-PÚBLICO ALVO: Diretor, Professor, funcionários escola, alunos e familiares. 3-INTITUIÇÃO DA PRÁTICA DE ESTÁGIO: CMEI DONATILA COUTINHO 4- MUNICÍPIO/ESTADO: BARRA DO SAHY ARACRUZ ES 5- RESPONSÁVEL LEGAL PELA INSTIITUIÇÃO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO (DIRETOR OU PRESIDENTE): LEIDA BARBOSA 6- PERIODO DE PRATICA: O projeto foi desenvolvido, 4hs semanais num período de 10dias, ou seja, de 16/04/2012 a 27/04/2012. 7- CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE:

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO O DESAFIO DA LEITURA SERRA TALHADA 2014 UFRPE-UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUBO LICENCIATURA PLENA EM LETRAS ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998. O Desafio da Leitura Tem como objetivo ajudar os profissionais