O Papel Do Educador Na Conscientização Do Voto

percorridos. Para dar continuidade ao estudo foi necessário ainda mais um questionamento: b) Como os segmentos (comunidades escolar e responsáveis pelos alunos) podem participar das ações da escola?Nota-se que na Gestão da Educação a escola tem um papel fundamental, ao lado da família e do meio social mais amplo, a qual é uma das esferas de produção de capacidade de trabalho. A participação da comunidade na escola para que aconteça a Gestão Democrática é de fundamental importância,…

de obstáculos, o homem vive sempre em busca de sua identidade e almeja integrar à sociedade, e a busca dessa integração começa desde criança no ambiente escolar, por isso que a escola sempre foi e será um ambiente de socialização. Desta forma os educadores devem sempre buscar a melhor maneira de criar um ambiente escolar cheio de inovações, de conhecimentos para o aluno. E pensando assim pudemos visualizar de perto como funciona um ambiente escolar, com suas dificuldades e benfeitorias…

porque sempre pensei assim que, às vezes, se discute se sou ou não um educador. Foi isto que, recentemente, ocorreu em um encontro realizado na UNESCO, em Paris, me disse um dos que dele participaram, em que representantes latino-americanos negavam a mim a condição de educador. Não a eles, é óbvio. Criticavam em mim o que lhes parecia minha politização exagerada. Não percebiam, porém, que, ao negarem a mim a condição de educador, por ser demasiado político, eram tão políticos…

........................................................................................... 69 3 INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO Graduação em Pedagogia I – INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia proporciona a formação de educadores para atuar em escolas e em outros campos da sociedade que exigem conhecimentos específicos referentes a habilidades e competências humanas que devem ser desenvolvidas na integração de indivíduos que estão em constante processo de…

porque sempre pensei assim que, às vezes, se discute se sou ou não um educador. Foi isto que, recentemente, ocorreu em um encontro realizado na UNESCO, em Paris, me disse um dos que dele participaram, em que representantes latino-americanos negavam a mim a condição de educador. Não a eles, é óbvio. Criticavam em mim o que lhes parecia minha politização exagerada. Não percebiam, porém, que, ao negarem a mim a condição de educador, por ser demasiado político, eram tão políticos quanto eu.…

mergulhado na corrupção, com uma distribuição de renda desigual, desastres naturais causadores de mazelas sociais, é importante que se implante nas escolas e na vida social uma educação que tenha como princípio norteador a orientação e a conscientização da população para o exercício de sua cidadania. O momento é de transformação social que só terá fundamento com a participação popular. Mas sem o conhecimento dos direitos e sem cumprir com as obrigações, a população só tem a…

faço parte. Todos têm o direito de votar, esse voto deve ser levado em consideração na escolha dos que irão nos governar. E isso significa que as pessoas eleitas têm obrigação de nos representar. Se eu tenho uma deficiência física, e a calçada não tem rampas que permitam minha locomoção com cadeira de rodas, alguém está deixando de cumprir seu dever e, portanto, restringindo ou violando meu direito. Como resultado do aumento da conscientização em caráter mundial da necessidade de…

mães, orientações sobre o aleitamento materno, o que pode ser verificado como uma das responsabilidades da Equipe de Saúde da Família (SOUZA, 2007). Dentre os integrantes da Equipe Saúde da Família, o ACS tem ganhado destaque na literatura com um papel de grande relevância na promoção da saúde, pois estes profissionais estão em constante contato com os saberes populares de saúde e os saberes médicos-científicos (NUNES et al., 2002). 1.3. Atuação do Nutricionista no Campo da Saúde Pública

visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - direito de ser respeitado por seus educadores; III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; IV - direito de organização e participação em entidades estudantis; V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. (grifo

estrutura, recursos, desempenho e autonomia, tudo ser alcançado, mas se a ARTE não conseguir transformar a própria arte, a sociedade, enfim todos os envolvidos? Por isso o objetivo maior desse projeto é proporcionar essa transformação no aluno, no arte-educador, na escola, na família, na sociedade e enfim na Arte. PALAVRA-CHAVE: Cidadania, sociedade e transformação. 7 ABSTRACT This project presents a study conducted with students in the class of the Johrei Center Barretos…